The สภาพการจัดการเรียนการสอนของครูสอนศาสนาอิสลามในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามชั้นนำในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนของครูสอนศาสนาอิสลามในโรงเรียนเอกชนสอน
ศาสนาอิสลามชั้นนำในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 2) ศึกษาสภาพการถ่ายทอดองค์ความรู้ของครูสอนศาสนาอิสลามในโรงเรียน
เอกชนสอนศาสนาอิสลามชั้นนำในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) ศึกษาสภาพการประเมินผลการของครูสอนศาสนาอิสลามใน
โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามชั้นนำในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างวิจัยคือ
ครูสอนศาสนาอิสลามในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามชั้นนำในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ซึ่งใช้หลักการสุ่มอย่างง่าย ประกอบ
ด้วยโรงเรียนดารุสสลาม จังหวัดนราธิวาส โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ จังหวัดยะลา และโรงเรียนศาสนูปถัมภ์ จังหวัดปัตตานี จำนวนกลุ่มตัวอย่างได้กำหนดตามตาราง Krejcie and Morgan คือ 335 คน จากจำนวนทั้งหมด 507 คน โดยใช้แบบสอบถาม
ที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญการสอนอิสลามศึกษาจำนวน 10 ท่านเป็นเครื่องมือวิจัย ผลการวิจัยพบว่า
ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานสภาพการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนดารุสสลาม 3.28/0.92, โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ
3.36/0.82 และโรงเรียนศาสนูปถัมภ์ 3.11/0.80 ทั้ง 3 โรงเรียนอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
สภาพการถ่ายทอดองค์ความรู้ในโรงเรียนดารุสสลาม 3.59/0.89 โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ 3.48/0.87 และโรงเรียนศาสนูปถัมภ์
3.14/0.84 โรงเรียนดุสสลามอยู่ในระดับมากที่เหลือคือ ปานกลาง ส่วนค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานสภาพการประเมินผลในโรงเรียนดารุสสลาม 3.18/0.85 โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ 3.37/0.87 และโรงเรียนศาสนูปถัมภ์ 3.11/0.86 ทั้ง 3 โรงเรียนอยู่ในระดับปานกลาง สภาพการจัดการเรียนการสอนโดยรวมอยู่ในระดับที่น่าพอใจ ครูส่วนใหญ่มีการวางแผน เตรียมความพร้อมก่อนสอน และสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ให้กับผู้เรียนได้ในระดับดี ในส่วนสภาพการถ่ายทอดองค์ความรู้โดยรวม พบว่ายังขาด
สื่อการสอนที่มีคุณภาพที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือประกอบการสอนสอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาและทันสมัย ส่วน
ในด้านการประเมินผล พบว่าอยู่ในระดับที่น่าพอใจเช่นกันแต่ยังขาดเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการเรียนที่เป็นมาตรฐานและ
เป็นที่ยอมรับ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แผนยุทธศาสตร์ปฏิรูปการศึกษาสามจังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อสร้างสันติสุขปี 2548-2551.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). หลักสูตรอิสลามศึกษาพุทธศักราช 2546 ฉบับปรับปรุง 2555. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ
กฤษฏาพร อาษาราช. (2555). คุณลักษณะของครูมืออาชีพของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1.
วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา
ขัณธ์ชัย อธิเกียรติ และธนารักษ์ สารเถื่อนแก้ว. (2561). การสอนแบบทันสมัยและเทคนิควิธีสอนแนวใหม่. สืบค้นเมื่อ 12
กุมภาพันธ์ 2562, จาก http://regis.skru.ac.th/RegisWeb/datafiledownload/25590714-45.pdf
จารุวัจน์ สองเมือง. (2550). ความต้องการการพัฒนาทักษะ 5 ด้านเกี่ยวกับสื่อสารสอนของครูในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนา
อิสลาม จังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารอันนูร มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 1(1), 95-105.
จารุวัจน์ สองเมือง และธีรพงศ์ แก่นอินทร์. (2552). สภาพ ปัญหาและความต้องการของครูเพื่อการจัดการเรียนการสอน
ในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม. วารสารอันนูร มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 7(13), 21-29.
ทิพย์วรรณ วานิชยากร และธร สุนทรายุทธ. (2555). รูปแบบโรงเรียนอิสลามที่เหมาะสมกับสังคมไทย.
วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 6(2), 18-28.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2555). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. กรุงเทพฯ: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี
นาวาลย์ ปานากาเซ็ง. (2544). คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้.
วิทยนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
พรรษมน พินทุสมิต. (2560). การปฏิบัติงานด้านการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษาในจังหวัดปทุมธานี.
วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ฟาริต เตาะมาหมัด. (2554). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดชายแดนภาคใต้.
วิทยนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์, เรชา ชูสุวรรณ, นินาวาลย์ ปานากาเซ็ง, อ้อมใจ วงษ์มณฑา. (2553) การจัดการศึกษาตามวิถีอิสลามเพื่อ
บูรณภาพสังคมในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 6(16),
-1034.
ยุทธนา เกื้อกูล และนิเลาะ แวอุเซ็ง. (2560). สภาพและปัญหาการบริหารงานของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัด
ชายแดนภาคใต้. วารสารอันนูร มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 12(23), 125-130.
รุ่ง แก้วแดง, สาโรช จรจิตต์, ประเสริฐ แก้วเพชร, วรัยพร แสงนภาบวร และกามีละห์ ตาและ. (2561). รายงานการวิจัยแนวทาง
การจัดทำมาตรฐานอิสลามศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.).
สำนักงานปลัดกระทรวง ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. 2559. สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2562.
จาก http://www.moe.go.th/index.php.
ศรัณยู ศิริเจริญธรรม. (2556). ปัจจัยจูงใจที่ส่งผลต่อความเป็นครูมืออาชีพของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
รำไพพรรณี.
สิดารัศมิ์ สิงหเดชาสิทธิ์. (2554). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความเป็นครูมืออาชีพ. วิทยนิพนธ์ปริญญาครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสถิติ
การศึกษา ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา หลักสูตรอิสลามศึกษาฉบับปรับปรุง 2555. สืบค้นเมื่อ 27 กุมภาพันธ์ 2562. จาก
สำนักพัฒนาการศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้. (2551). การพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพัฒนา
พิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้ ปีงบประมาณ 2551. กรุงเทพมหานคร: สำนักพัฒนาการศึกษาเขตพัฒนา
พิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดขายแดนภาคใต้.
อมรวิชช์ นาครทรรพ์, พัชรา เอี่ยมกิจการ, อุทุมพร อินทจักร์, เลขา ปิยะอัจฉริยะ, ทิศนา แขมมณี, อับดุลเรซะ วันอารี,…
อัฮหมัดสมบูรณ์ บัวหลวง. (2550). โครงการวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อท้องถิ่นในพื้นที่สามจังหวัด
ชายแดนภาคใต้. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว).
อัสมาวาตี ดอเลาะ. (2554). กระบวนการนิเทศงานวิชาการของผู้บริหารตามทัศนะของหัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการในโรงเรียน
เอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต สาขาวิชาการบริหารการ
ศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
