Development of a Learning Handbook: The Renewable Energy for Communities in Southern Border Provinces

Main Article Content

Chamchuri Chunphun
Arreng Romae
Prapassorn Hayamin

Abstract

This survey research aims 1) to develop a learning handbook The Renewable Energy for communities in southern border provinces, 2) to assess quality of the learning handbook and 3) to study the satisfaction of users toward the learning handbook in the southern border provinces. A sample of 274 members of Yakang community in Narathiwat province were selected using purposive sampling which its size was based on Krejcie and Morgan table. The research tools consisted of 1) the learning handbook The Renewable Energy, 2) a quality assessment form for the learning handbook and 3) the user satisfaction assessment form for the learning handbook The Renewable Energy. Data were analyzed using percentages, arithmetic mean, and standard deviations. The results showed that 1) the learning handbook can be used in Yakang community, Narathiwat province, 2) the learning handbook had the Index of Consistency (IOC) in terms of accuracy, content suitability, content illustrations, and language use between 0.70-1.00 which means the learning handbook is appropriated and consistent with validity and it can be implemented and 3) the satisfaction of users after learning from the learning handbook The Renewable Energy showed that the overall level was at a high level in terms of accuracy, content suitability, content illustrations and language use (mean = 4.45 and S.D. = 0.65).

Article Details

How to Cite
Chunphun, C., Romae, A., & Hayamin, P. (2022). Development of a Learning Handbook: The Renewable Energy for Communities in Southern Border Provinces. Princess of Naradhiwas University Journal of Humanities and Social Sciences, 9(1), 187–201. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pnuhuso/article/view/254111
Section
Research Article

References

กระทรวงพลังงาน. (2563). แผนพัฒนาพลังงานทดแทนและพลังงานทางเลือก พ.ศ. 2561–2580 (AEDP2018).

กระทรวงพลังงาน. (2558). แผนพัฒนาพลังงานทดแทนและพลังงานทางเลือก พ.ศ. 2558-2579.

จิตรลดา รามพันธุ์, และสุทัศน์ นาคจั่น. (2560). การพัฒนาคู่มือการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับงานบริการอาหารและเครื่องดื่มบนแอปพลิเคชั่นเฟสบุ๊ค สำหรับนักศึกษาสาขางานโรงแรม วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์, 9(1), 29-43.

ฎีกา นักฟ้อน, ชูศักดิ์ เอกเพชร, และโสภณ เพ็ชรพวง. (2559). การพัฒนาคู่มือการส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 8(1), 107 - 116.

ธีรวี ทองเจือ, และปรีดี ทุมเมฆ. (2560). แนวทางการพัฒนามนุษย์ในศตวรรตที่ 21. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 5(3), 389-403.

ปุณญฬินัล กริสกรี. (2559). การพัฒนาคู่มือส่งเสริมพัฒนาการเด็กสำหรับครูปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจังหวัดนครศรีธรรมราช. นาคบุตรปริทรรศน์, 7(1), 11-19.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. (2545). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอนที่ 123 ก, ลงวันที่ 19 ธันวาคม 2545.

ศูนย์ประสานงานและบริหารการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้. (2560). แผนยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579). กระทรวงศึกษาธิการ.

สุเทพ ไชยวุฒิ, เกตุมณี มากมี, และศิริมาศ โกศัลย์พิพัฒน์. (2560). การพัฒนาคู่มือการบริหารจัดการงานวิชาการของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. วารสารพิฆเนศวร์สาร, 13(2), 129-147.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2551). การศึกษาเพื่อความอยู่เย็นเป็นสุข : แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนภาคใต้ ประจำปี 2551–2554 ของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: ชุมชนสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย.

Best JW. (1977) Research in Education (3rd ed.). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.