ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปี 2-4 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2559 รวม 375 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามซึ่งผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ 3 คน โดยได้ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC : Index of Item Object Congruency) อยู่ระหว่าง 0.8-1.00 และหาค่าความเชื่อมั่นโดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาค (Cronbach) ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.77 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปี 2-4 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2559 รวม 375 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามซึ่งผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ 3 คน โดยได้ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC : Index of Item Object Congruency) อยู่ระหว่าง 0.8-1.00 และหาค่าความเชื่อมั่นโดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาค (Cronbach) ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.77 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยนราธิวาส-ราชนครินทร์ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( x=3.90, S.D.=.57) โดยเรียงอันดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ 1) ด้านอาจารย์ผู้สอน ( x =4.01, S.D.=.62) 2) ด้านการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน (x=3.98, S.D.=51) 3)ด้านการจัดการเรียนการสอน (x= 3.92, S.D.=.53) 4) ด้านรายวิชาในหลักสูตร (x= 3.91, S.D.=.49) และ 5) ด้านการให้บริการและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (x =3.68, S.D.=.68)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.
คณะกรรมการจัดทำแนวทางการปฏิรูปอุดมศึกษา. (2542). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาตาม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
คณะอนุกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด. กรุงเทพฯ:องค์การรับส่งสินค้า
และพัสดุภัณฑ์กระทรวงศึกษาธิการ.
จิตติมา อัครธิติพงษ์. (2552). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในเรื่องความพึงพอใจในการจัดการจัดการเรียน
การสอนวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ของนักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี 4 ปี สาขาวิชาการบริหาร
ทรัพยากรมนุษย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ประจำปีการศึกษาที่ 2/2552. มหาวิทยาลัยราชภัฏ
พระนครศรีอยุธยา.
ทรรศนีย์ วราห์คำ. (2554). การศึกษาการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดจันทร์ประดิษฐาราม
สังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร.ศศ.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.
พรสันต์ เลิศวิทยาวิวัฒน์. (2554). การสร้างคุณภาพของข้อสอบ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มีนาคม 2555
สืบค้นจาก http://www.wachiranukul.ac.th
พวงรัตน์ ทวีรัตน์ (2543) วิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์(พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ :
สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พันธ์ดี ทับทิม และสมพร กันฟัก. (2549). การประเมินความพึงพอใจการบริการและความต้องการทรัพยากร
สารสนเทศห้องปฏิบัติการเรียนรู้ด้วยตนเอง คณะศึกษาศาสตร์ของนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. พิษณุโลก :
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์.(2546). การปฏิรูปการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา : การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ใน
ระดับปริญญาตรี.วารสารเซนต์จอห์น, 6 (6) , 1-15 .
วิชิต สุรันต์เรืองชัย, ฉลอง ทับศรี, ลัดดา ศุขปรีดี, มนตรี แย้มกสิกร, อนงค์ วิเศษณ์สุวรรณ,สุจินดา ม่วงมี,
และคณะ. (2549). การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
วารสารศึกษาศาสตร์, 17 (2), 115-118.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2550). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ : ภาพพิมพ์.
อัญชลี พริ้มพราย. (2548). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อคุณภาพการสอนและปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้ของ
คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
Cronbach, L.,J. (1970). Essentials of Psychological Testing. 3rdEd. New York : Harper and Row.
Yamane, Taro.1988. Statistics, An Introductory Analysis,2ndEd. New York : Harper and Row
