ภีมระพัฒต์ รองสวัสดิ์ การประกอบสร้างอัตลักษณ์ตัวละคร “เฮอร์ไมโอนี่ เกรนเจอร์” ผ่านคุณลักษณะปรากฎเสียงพูดในนวนิยายชุดแฮร์รี่ พอตเตอร์: การศึกษาตามแนวภาษาศาสตร์คลังข้อมูล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
DOI : 10.14456/pnuhuso.2024.16
บทความวิจัยฉบับนี้มีวัตุประสงค์เพื่อศึกษาการประกอบสร้างอัตลักษณ์ตัวละคร “เฮอร์ไมโอนี่ จีน เกรนเจอร์” ผ่านคุณลักษณะปรากฎเสียงพูด ในนวนิยายชุดแฮร์รี่ พอตเตอร์ โดยใช้แนวคิดภาษาศาสตร์คลังข้อมูล และกรอบทฤษฎี Direct Characterization Method ของ Ribó (2019) เพื่อศึกษาหน่วยภาษาที่ปรากฎเป็นเสียงพูดในตัวบทเชิงปริมาณ โดยการวิเคราะห์กริยาการพูดและส่วนขยายความการพูดของตัวละครจากนวนิยายความยาว 7 เล่ม การศึกษาพบว่ามีการใช้กริยาการพูดการที่แตกต่างกัน 43 ชนิดคำ และมีส่วนขยายความการพูด 8 แวดวงความหมาย ซึ่งประกอบด้วย 1) พูดแสดงความฉลาด 2) พูดแสดงความหมายเชิงบวก 3) พูดแสดงอารมณ์โกรธ 4) พูดแสดงความเร่งรีบ 5) พูดแสดงอารมณ์อ่อนไหว 6) พูดแสดงความดึงดันและการประชดประชัน 7) พูดแสดงด้วยน้ำเสียงสูง และ 8) พูดแสดงด้วยลักษณะอื่น ซึ่งการใช้แนวคิดภาษาศาสตร์คลังข้อมูลกับตัวบทวรรณกรรมให้ผลที่มีความสอดคล้องกับบทวิเคราะห์วิจารณ์วรรณกรรม ซึ่งชี้ให้เห็นการประกอบสร้างอัตลักษณ์ตัวละครสตรีนิยมผ่านการพูดและส่วนขยายความการพูด นอกจากนี้การศึกษาตัวบทยังชี้ให้เห็นการสร้างตัวละครผ่านภาษาที่ตัวละครใช้และผ่านปฏิกิริยาระหว่าง ตัวละครอื่น ๆ ที่แตกต่างทั้งทางด้านเพศและสปีชีส์ ผ่านภาษาของ เจ.เค. โรว์ลิง ในโลกจินตนาการที่ถูกสร้างขึ้นบทรากฐานของสังคมชายเป็นใหญ่
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Dresang, E. T. (2002). Hermione Granger and the heritage of gender. University of Missouri Press.
Fife, E. (2006). Wise warriors in Tolkien, Lewis, and Rowling. Mythlore: A Journal of JRR Tolkien, CS Lewis, Charles Williams, and Mythopoeic Literature, 25(1), 147-162.
Garland, A. (1996). The Beach. Penguin Books.
Greif, J. E. (2015). The women in Harry Potter’s world: A feminist perspective [Master’s thesis, West Texas A&M University WTAMU]. https://wtamu-ir.tdl.org/items/6dd24f57-6fb6-4f53-8812-5c59f6b4d004
Kellner, R. T. (2010). J.K. Rowling's ambivalence towards feminism: House elves-women in disguise-in the "Harry Potter" books. The Midwest Quarterly, 51(4), 367. Mikulan, K. (2009). Harry Potter through the focus of feminist literary theory: Examples of (un). founded criticism. Journal of International Social Research, 2(9), 288-298.
Mills, P. (2006). The Routledge Creative Writing. Routledge.
Orwell, G. (1949). Nineteen Eighty-Four. Penguin Books.
Ribó, I. (2019). Prose Fiction: An Introduction to the Semiotics of Narrative. Open Book .Publishers.
Riddell, S. C. (2016). Gender in young adult literature: Harry Potter and The Hunger .Games [Master’s thesis]. University of British Columbia.
Rowling, J. K. (1997). Harry Potter and the Philosopher's Stone. London: Bloomsbury.
Rowling, J. K. (1998). Harry Potter and the Chamber of Secrets. London: Bloomsbury.
Rowling, J. K. (1999). Harry Potter and the Prisoner of Azkaban. London: Bloomsbury.
Rowling, J. K. (2000). Harry Potter and the Goblet of Fire. London: Bloomsbury.
Rowling, J. K. (2003). Harry Potter and the Order of the Phoenix. London: Bloomsbury.
Rowling, J. K. (2005). Harry Potter and the Half-Blood Prince. London: Bloomsbury.
Rowling, J. K. (2007). Harry Potter and the Deathly Hallows. London: Bloomsbury.
Sörensen, J. (2014). Archetypes and Stereotypes in JK Rowling’s Harry Potter Series. University of Gothenburg.
Tong, R. (2014). Feminist thought: A more comprehensive introduction (4thed.). Westview Press.
Tsatsa, F. (2013). Gender Roles in Harry Potter: Stereotypical or Unconventional? University of Gothenburg.
Vasilyeva, A. L. (2019). Language ideology and identity construction in public educational .meetings. Journal of International and Intercultural Communication, 12(2), 146-166.
