การศึกษาความสามารถด้านความคิดคล่อง และความคิดยืดหยุ่นเรื่องเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิด
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาความคิดคล่องและความคิดยืดหยุ่นเรื่องเศษส่วน และ 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมด้านความคิดคล่อง และความคิดยืดหยุ่นเรื่องเศษส่วน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร (ฝ่ายประถม) จำนวน 28 คน ได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบเปิด 12 แผน 2) แบบทดสอบวัดความคิดคล่องและความคิดยืดหยุ่น และ 3) แบบสังเกตพฤติกรรม โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการทดสอบ Z
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีความสามารถด้านความคิดคล่องและความคิดยืดหยุ่นเรื่องเศษส่วน โดยมีผู้ที่ได้คะแนนตั้งแต่ร้อยละ 60 ขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 60 ของกลุ่มตัวอย่าง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และ 2) นักเรียนแสดงพฤติกรรมด้านความคิดคล่องและความคิดยืดหยุ่นเพิ่มขึ้น สามารถหาผลเฉลยได้จำนวนมากภายใต้เวลาจำกัด ใช้วิธีการหลากหลาย ปรับเปลี่ยนแนวคิดตามสถานการณ์ และจัดกลุ่มผลเฉลยจากมุมมองที่แตกต่างได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กามาลุดดีน ภู่ทับทิม. (2566). การพัฒนาชุดกกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน โดยใช้การจัดกาเรียนรู้ตามรูปแบบ Cool-Critical-Creative-Meaningful ร่วมกับแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเสริมสร้างความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
กัลยภัทร์ เฉลิมศรี. (2567). การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิดเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะการคิดเชิงคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหา. [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/6327/3/KanyapatChalermsri.pdf
จิรัฐติพร ชูเมือง และสังเวียน ปินะกาลัง. (2564). การพัฒนาความสามารถการคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียนภาษาไทยด้วยการเรียนการเรียนรู้แบบเปิด. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 8(3), 248-258. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/248847/169903
จุรีรัตน์ อาจหาญ. (2565). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดที่มีต่อความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. ttps://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/6405/3/JureeartArthan.pdf
ณัฐณิชา แถมยิ้ม, ทรงชัย อักษรคิด และชานนท์ จันทรา. (2566). ผลชองการใช้วิธีการแบบเปิดที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 1029-1040. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/274190/185154
ณิชกานต์ วงศ์แก้ว และกรวิภา สรรพกิจจำนง. (2568). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้บอร์ดเกม ชุดภาคกิจพิชิตดินแดนเศษส่วน. Journal of Buddhist Education and Research (JBER), 11(1), 427-437. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/281979/188054
ธนกฤต ทิอุด. (2566). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนขยายโอกาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. https://nuir.lib.nu. ac.th/dspace/bitstream/123456789/6486/3/TanakritTiud.pdf
นภาศิริ ฤกษนันทน์, มารุต พัฒผล และดนุลดา จามจุรี. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรุ้เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดซับซ้อนสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสาธิตสังกัดมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารศิลปการจัดการ, 6(3), 1048-1063. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jam/article/download/256416/173022
นิลดา ชูพันธ์ และรักพร ดอกจันทร์. (2565). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่องรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ. 23(2). 40-56. https://so13.tci-thaijo.org/index.php/SWU_JEd/article/view/2804/1815
พรรณพร สุขเกษม, อัญชลี แสงอาวุธ และสิริสวัสช์ ทองก้านเหลือง. (2565). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้การสอนแบบเปิด (Open Approach) เพื่อเสริมทักษะในการแก้ปัญหาคณิตศาตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนย้านยางเนียง. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี. https://ir.sru.ac.th/bitstream/123456789/930/1/is%20cur_punpon. pdf
ศรันยา รพีอาภากุล, ดลดาว วงศ์ธีระธรณ และสมพงษ์ ปั้นหุ่น. (2565). การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพมาตรวัดการยืดหยุ่นทางความคิด สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรีฉบับภาษาไทย. วารสารพุทธจิตวิทยา, 7(2), 197-211. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jbp/article/download/264735/176 183
Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. McGraw-Hill.
Torrance, E. P. (1965). Rewarding Creative Behavior: Experiments in Classroom Creativity. Prentice-Hall.
