Ideological Negotiation in Missionary American Presbyterian’s School in Chiang Mai
Article Sidebar
Published:
Jun 30, 2016
Keywords:
Missionary School Chiang Mai
Main Article Content
Abstract
This paper aimed to study the ideological negotiation in Chiang Mai missionary’s school after accept Siam’s educational policy. The study found that missionary must negotiate with Siamese power and native culture through the hierarchy of culture in their school. Siamese element was regarded in term of formalities and the west was cultivated on student’s daily lives as normal. However, the local was defined as improper and must be eliminated. Therefore, this hierarchy of culture can reflect the power relation between Siam, American missionary and Chiang Mai at the same time.
Article Details
How to Cite
Tweepornkijkul, W. (2016). Ideological Negotiation in Missionary American Presbyterian’s School in Chiang Mai. Political Science and Public Administration Journal, 7(1), 1–20. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/polscicmujournal/article/view/90766
Section
Research Article
- เนื้อหาและข้อมูลที่ลงตีพิมพ์ในวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
- บทความและข้อมูล ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ในทางวิชาการ ขอให้อ้างอิงแหล่งที่มาด้วย
References
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2530). การจัดการศึกษาไทยตามแผนการศึกษาแห่งชาติ: อดีต-ปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย. (2499). ปรินส์รอยแยลส์ 80 ปี. เชียงใหม่: โรงพิมพ์ช้างเผือก.
ปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย. (2006). ตามรอย 120 ปี P.R.C.. เชียงใหม่: เชียงใหม่โรงพิมพ์แสงศิลป์.
ประสิทธิ์ พงศ์อุดม. (2533). การถ่ายทอดวิทยาการตะวันตกในสังคมไทย: ศึกษาบทบาทของมิชชันนารีโปรเตสแตนต์ ระหว่าง พ.ศ. 2371-2411. (อักษรศาสตรมหาบัณฑิต), จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทย์ วิศทเวทย์. (2544). ปรัชญาการศึกษาไทย 2411-2475. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิบูลย์ ทานุชิต. (2528). การปฏิรูปการศึกษาในมลฑลพายัพ พ.ศ. 2442-2476. (การศึกษามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
วัชระ สินธุประมา. (2533). ภาษาที่ใช้สอนและการสอนภาษาในโรงเรียนของมิชชันนารีทางภาคเหนือนับตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง. ใน ประสิทธิ์ พงศ์อุดม (บก.). ศาสนาคริสต์-มิชชันนารี-สังคมไทย: รวมบทความชุดที่ 1. เชียงใหม่ : ฝ่ายประวัติศาสตร์สภาคริสตจักรในประเทศไทย.
กองจดหมายเหตุ กรมศิลปากร. เอกสารรัชกาลที่ 5. ศ. 2/10. พระบรมราโชบายการเล่าเรียนเมืองเชียงใหม่ สำเนาที่ 24/1589. วันที่ 7 กุมภาพันธ์ ร.ศ. 124
กองจดหมายเหตุ กรมศิลปากร. เอกสารรัชกาลที่ 5. ม. 58/44. รายงานสมเด็จพระบรมโอราธิราช เจ้าฟ้าวชิราวุธ กราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยุ่หัว สำเนาที่ 14/70. วันที่ 4 กุมภาพันธ์ ร.ศ. 124
หอจดหมายเหตุมหาวิทยาลัยพายัพ. MS-77. รายงานการประชุมครูโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย.เล่มที่ 1.
หอจดหมายเหตุมหาวิทยาลัยพายัพ. MS-79. สมุดหมายเหตุรายวันของ P.R.C.. เล่มที่ 1.
หอจดหมายเหตุมหาวิทยาลัยพายัพ. สิริกิตติสับบ์. มีนาคม 1917.
ภาษาอังกฤษ
Craig Calhoun. (1997). Nationalism. Buckingham: Open University Press.
Louis Althusser. (1971). Lenin and Philosophy and Other Essays. Trans. Ben Brewster. Modern Reader New York: Monthly Review Press.
Michael W. Apple. (1995). Education and Power. New York: Routledge.
Michael W. Apple. (1979). Ideology and Curriculum. London: Routledge.
Partha Chatterjee. (1993). The Nation and Its Fragments: Colonial and Postcolonial Histories, Princeton Studies in Culture/Power/History. Princeton, N.J.: Princeton University Press.
Michael W. Apple. (1976). Curriculum as Ideological Selection. Comparative Education Review, Vol. 20 (No. 2)
กระทรวงศึกษาธิการ. (2530). การจัดการศึกษาไทยตามแผนการศึกษาแห่งชาติ: อดีต-ปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย. (2499). ปรินส์รอยแยลส์ 80 ปี. เชียงใหม่: โรงพิมพ์ช้างเผือก.
ปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย. (2006). ตามรอย 120 ปี P.R.C.. เชียงใหม่: เชียงใหม่โรงพิมพ์แสงศิลป์.
ประสิทธิ์ พงศ์อุดม. (2533). การถ่ายทอดวิทยาการตะวันตกในสังคมไทย: ศึกษาบทบาทของมิชชันนารีโปรเตสแตนต์ ระหว่าง พ.ศ. 2371-2411. (อักษรศาสตรมหาบัณฑิต), จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทย์ วิศทเวทย์. (2544). ปรัชญาการศึกษาไทย 2411-2475. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิบูลย์ ทานุชิต. (2528). การปฏิรูปการศึกษาในมลฑลพายัพ พ.ศ. 2442-2476. (การศึกษามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
วัชระ สินธุประมา. (2533). ภาษาที่ใช้สอนและการสอนภาษาในโรงเรียนของมิชชันนารีทางภาคเหนือนับตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง. ใน ประสิทธิ์ พงศ์อุดม (บก.). ศาสนาคริสต์-มิชชันนารี-สังคมไทย: รวมบทความชุดที่ 1. เชียงใหม่ : ฝ่ายประวัติศาสตร์สภาคริสตจักรในประเทศไทย.
กองจดหมายเหตุ กรมศิลปากร. เอกสารรัชกาลที่ 5. ศ. 2/10. พระบรมราโชบายการเล่าเรียนเมืองเชียงใหม่ สำเนาที่ 24/1589. วันที่ 7 กุมภาพันธ์ ร.ศ. 124
กองจดหมายเหตุ กรมศิลปากร. เอกสารรัชกาลที่ 5. ม. 58/44. รายงานสมเด็จพระบรมโอราธิราช เจ้าฟ้าวชิราวุธ กราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยุ่หัว สำเนาที่ 14/70. วันที่ 4 กุมภาพันธ์ ร.ศ. 124
หอจดหมายเหตุมหาวิทยาลัยพายัพ. MS-77. รายงานการประชุมครูโรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย.เล่มที่ 1.
หอจดหมายเหตุมหาวิทยาลัยพายัพ. MS-79. สมุดหมายเหตุรายวันของ P.R.C.. เล่มที่ 1.
หอจดหมายเหตุมหาวิทยาลัยพายัพ. สิริกิตติสับบ์. มีนาคม 1917.
ภาษาอังกฤษ
Craig Calhoun. (1997). Nationalism. Buckingham: Open University Press.
Louis Althusser. (1971). Lenin and Philosophy and Other Essays. Trans. Ben Brewster. Modern Reader New York: Monthly Review Press.
Michael W. Apple. (1995). Education and Power. New York: Routledge.
Michael W. Apple. (1979). Ideology and Curriculum. London: Routledge.
Partha Chatterjee. (1993). The Nation and Its Fragments: Colonial and Postcolonial Histories, Princeton Studies in Culture/Power/History. Princeton, N.J.: Princeton University Press.
Michael W. Apple. (1976). Curriculum as Ideological Selection. Comparative Education Review, Vol. 20 (No. 2)