การนำนโยบายส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษไปปฏิบัติในโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยและโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาความเป็นมาและแนวนโยบายของนโยบายส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย (2) ศึกษาและเปรียบเทียบกระบวนการในการนำนโยบายส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษไปปฏิบัติระหว่างโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยและโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย (3) ศึกษาและเปรียบเทียบปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินนโยบายส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษระหว่างโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยและโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย และ (4) เสนอแนะแนวทางในการนำปัจจัยที่ส่งผลดีต่อการดำเนินนโยบายส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษไปปรับใช้ในโรงเรียนรัฐและเอกชน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสาร การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และการสังเกตการณ์แบบไม่มีส่วนร่วม ผลการวิจัย พบว่า (1) ด้านกระบวนการ โรงเรียนยุพราชวิทยาลัยและโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยต่างยึดหลักเกณฑ์ วิธีการของนโยบายที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการในบางส่วน เช่น การขออนุมัติจากกระทรวง จำนวนนักเรียน คุณสมบัติของครู เป็นต้น แต่ในส่วนของการกำหนดงบประมาณและการจัดการทรัพยากรนั้น เป็นการตัดสินใจของแต่ละโรงเรียนเอง (2) ด้านโครงสร้างของการบริหารในฝ่าย English Program ของทั้งสองโรงเรียนไม่ได้แยกเป็นเอกเทศจากโครงสร้างบริหารในโรงเรียน หัวหน้าและครูมีอำนาจในการบริหารและวางแผนการเรียนการสอน การสื่อสารเป็นไปทั้งในลักษณะบนลงล่างและล่างขึ้นบน (3) ด้านงบประมาณ โรงเรียนยุพราชวิทยาลัยได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณจากรัฐบาล ในขณะที่แหล่งงบประมาณของโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยมาจากค่าธรรมเนียมทั้งหมด (4) ด้านบุคลากร โรงเรียนได้กำหนดคุณสมบัติครูไทยและต่างชาติโดยยึดตามหลักเกณฑ์เป็นหลัก อย่างไรก็ดี ทั้งสองโรงเรียนยังประสบปัญหาการผลัดเปลี่ยนและความรู้ความสามารถของบุคลากร (5) ด้านวัสดุอุปกรณ์และสถานที่ โรงเรียนทั้งสองมีตึกเฉพาะสำหรับ EP แต่มีปัญหาในเรื่องคุณภาพของวัสดุอุปกรณ์ประกอบการเรียนการสอน
Article Details
- เนื้อหาและข้อมูลที่ลงตีพิมพ์ในวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
- บทความและข้อมูล ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ในทางวิชาการ ขอให้อ้างอิงแหล่งที่มาด้วย
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.ก). แผนยุทธศาสตร์ปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ (พ.ศ.2549–2553). สืบค้นเมื่อ 7 กันยายน 2559, จาก www.moe.go.th/web_studyenglish/p_eng_2549-2553.doc
กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.ข). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2559, จาก https://lib.edu.chula.ac.th/FILEROOM/CABCU_PAMPHELT/DRAWER01/GENERAL/DATA0000/00000218.PDF
เกียรติศักดิ์ วงค์รักไทย. (2550). การนำนโยบายโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กไปปฏิบัติ: กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านนากอกและโรงเรียนบ้านปางสา กลุ่มโรงเรียนเวียงสา 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ธันยพร ธรรมพรวงศ์. (2551). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานจัดการศึกษาตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษของโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นพรุจ ศักดิ์ศิริ. (2550). การวิเคราะห์ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสำเร็จของการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาไปปฏิบัติในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต), คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัสราภา กุลศรีสุวรรณ. (2551). การศึกษากระบวนการและปัญหาการนำนโยบายเศรษฐกิจพอเพียงไปปฏิบัติในโรงเรียนนำร่องเขตกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล.
เมธาวี ยุทธพงษ์ธาดา. (2550). นโยบายการสอนภาษาต่างประเทศของไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วรเดช จันทรศร. (2551). ทฤษฎี การนำนโยบายสาธารณะไปปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สมบัติ ธำรงธัญวงศ์. (2555). นโยบายสาธารณะ: แนวความคิด การวิเคราะห์ และกระบวนการ. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.
สุภาพ ชุมรัมย์. (2556). การนำนโยบายว่าด้วยการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการไปสู่การปฏิบัติในประเทศไทย. (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต), คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ภาษาอังกฤษ
Edwards, G. C. (1980). Implementing Public Policy. Washington, D.C.: Congressional Quarterly Press.
Hu, B. (2012). Education for migrant children: policy implementation in the changing urban education system in China. (Doctoral dissertation). Retrieved September 17, 2017, from https://etheses.lse.ac.uk/616/
Van Meter, D. S., & Van Horn, C. E. (1975). The Policy Implementation Process: A conceptual framework. Administration and Society, 6(4), 445-488.
