PROJECT EVALUATION OF THE DRUG PREVENTION AND SOLUTION PROJECT TO BE A ROYAL CHARITY FOR THE KING OF THAILAND BAN THAP LUANG SCHOOL, WANG NAM YEN DISTRICT, SA KAEO PROVINCE

  • นริศ สุ่นศรีเมือง โรงเรียนบ้านทัพหลวง
Keywords: Project Evaluation, Prevention and solution

Abstract

The assessment of this project aims to 1) analyze the opinion of teachers and the school board toward the processing of the drug prevention and solution project to be a royal charity for the king of Thailand, Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa Kaeo Province, for the academic year 2018, 2) analyze the opinion of students toward the processing of the drug prevention and solution project to be a royal charity for the king of Thailand, Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa Kaeo Province, for the academic year 2018, 3) analyze the opinion of students’ guardian toward the processing of the drug prevention and solution project to be a royal charity for the king of Thailand, Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa Kaeo Province for the academic year 2018. The sample group of the assessment is basic education commission, teachers, grade 4 to grade 9 students, and students’ guardians of Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa Kaeo Province, by divided to 13 basic education commission, 19 teachers, 240 students, and 240 students’ guardians, which all sample are chosen by purposive sampling in a total of 512 people (by requiring 1 student to have 1 parent). The tools used for data collection were 5 questionnaires with 5 rating scales. The statistics used for data analysis were percentage, mean, and standard deviation.

            The results of the project evaluation found that

  1. The evaluation results of teachers and the school board to implement

drug prevention and remediation projects to present as a royal charity for the Thai people Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa-Kaeo Province for the academic year 2018 found that.

Before the operation

  • In term of context, overall of operations was at the highest level.
  • Inputs factor, overall of operations were at the highest level

During operation.

  • Process aspect, Overall of operations are at a high level

After operation.

  • Productivity, overall of operations had the performance at the highest level.
  • Impact, overall of operation was operating at a high level.
  • Effectiveness, overall of operations are at a high level.
  • Sustainability, overall of operations were at the highest level.
  • Knowledge transfer, overall of operations were at the highest level.
  1. The evaluation results of opinion of students to implement drugprevention and remediation projects to present as a royal charity for the Thai people Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa-Kaeo Province for the academic year 2018, It was found that the students had the highest opinion on the overall performance.
  1. The evaluation results of opinion of students’ guardian to implementdrug prevention and remediation projects to present as a royal charity for the Thai people Ban Thap Luang School, Wang Nam Yen District, Sa-Kaeo Province for the academic year 2018, It was found that the students’ guardian had the highest opinion on the overall performance.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เกรียงไกร ปริธรรมมัง. (2555). ผลการประเมินโครงการป้องกันสารเสพติดในสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยา. สระแก้ว : โรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยา เทศบาลเมืองวังน้ำเย็น จังหวัดสระแก้ว.

ชวลิต นกขุนทอง. (2556). การศึกษาสภาพ ปัญหาการดำเนินงานและแนวทางการป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

ดวงหทัย เปลี่ยนดี. (2553). การประเมินโครงการโรงเรียนปลอดยาเสพติดของโรงเรียนวัดยายร่ม (วัฒนราษฎร์รังสรรค์) สำนักงานเขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร : โรงเรียนวัดยายร่ม (วัฒนราษฎร์รังสรรค์) สำนักงานเขตจอมทอง สังกัด กรุงเทพมหานคร.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.

_________. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร : สุวีริยสาส์น.

ประหยัด ส่องเนตร. (2551). การประเมินโครงการเฝ้าระวังและต่อต้านยาเสพติดโดยใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านสองแคว อำเภอเมือง จังหวัดน่าน โดยได้ประยุกต์ใช้รูปแบบซิปป์ (CIPP Model). น่าน : โรงเรียนบ้านสองแคว อำเภอเมืองจังหวัดน่าน.

ภิญโญ อิ่มอุไร. (2554). การดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 2. จันทบุรี : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2

รัตนะ บัวสนธ์. (2556). “รูปแบบการประเมิน CIPP และ CIPPIEST มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนและถูกต้องในการใช้”. ใน วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. ปีที่ 5 ฉบับที่ 2. (กรกฎาคม - ธันวาคม).

โรงเรียนบ้านทัพหลวง. (2561 ). รายงานผลการประเมินตนเอง. สระแก้ว : ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนบ้านทัพหลวง.

สุจิตรา คล่องหัดพล. (2553). รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนปลอดยาเสพติด โรงเรียนวัดบางโพโอมาวาส สำนักงานเขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร : โรงเรียนวัดบางโพโอมาวาส สำนักงานเขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร.

สุนันท์ จันทร์เพ็ญ. (2552). ประเมินโครงการการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ในโรงเรียนคลองกลันตัน (มีสุวรรณอนุสรณ์). กรุงเทพมหานคร : โรงเรียนคลองกลันตัน (มีสุวรรณอนุสรณ์) เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร.

สมศรี กาญจนเดชากุล. (2557). ประเมินโครงการการแก้ปัญหาสารเสพติดในสถานศึกษาโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัยปทุมธานี. ปทุมธานี : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัยปทุมธานี.

สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. (2559). รายงานผลการสำรวจประเมินสถานการณ์ยาเสพติดในสถานศึกษา. ศูนย์อำนวยการต่อสู้เพื่อเอาชนะยาเสพติดแห่งชาติ (ศตส.).

Published
2020-12-31
How to Cite
สุ่นศรีเมืองน. (2020). PROJECT EVALUATION OF THE DRUG PREVENTION AND SOLUTION PROJECT TO BE A ROYAL CHARITY FOR THE KING OF THAILAND BAN THAP LUANG SCHOOL, WANG NAM YEN DISTRICT, SA KAEO PROVINCE. Pathumthani University Academic Journal, 12(2), 132-146. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ptujournal/article/view/242966