THE ETHICAL LEADERSHIP OF SECONDARY SCHOOL PRINCIPALS IN MUANG DISTRICT, TAK PROVINCE

Authors

  • นลธวัช ยุทธวงศ์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น

Keywords:

Ethical leadership, Executive, Secondary School

Abstract

The purposes of the research 1) investigate the ethical leadership, 2) explore the approaches to the ethical leadership and 3) evaluate the approaches to the ethical leadership of secondary school principals in Muang District, Tak Province. For collecting and analyzing data; in terms of 1) investigating the ethical leadership, the questionnaires were used to collect data from the samples who were 165 teachers in the secondary schools in Muang District, Tak Province, and the collected data were analyzed by percentages, arithmetic means, standard deviation. For 2) exploring the approaches to the ethical leadership, the interviews were used to collect data from 9 experts, and the collected data were analyzed by content analysis. In terms of 3) evaluating the approaches to the ethical leadership, Tak Province, the suitability assessment forms were used to collect data from the samples who were 165 teachers in the secondary schools in Muang District, Tak Province, and the collected data were analyzed by percentages, arithmetic means, standard deviation.

            The findings of the research indicated that;

  1. In terms of investigating the ethical leadership of secondary schoolprincipals in Muang District, Tak Province, it was found that; on the whole, the ethical leadership of secondary school principals in Muang District, Tak Province seemed to be at the high level. 
  1. For exploring the approaches to the ethical leadership of secondary school principals in Muang District, Tak Province, it can be said that the approaches to the ethical leadership of secondary school principals in Muang District, Tak Province comprised 4 sides. 1) In the side of Gharavasa-dhamma 4, the secondary school principals should be based on religious principles in order to guide the development of persons; that is, honesty, sincerity, tolerance, kindness, sacrifice and doing things for the benefit of others. 2) In terms of Brahmavihara 4, the secondary school principals should be based on religious principles in order to guide the development of persons; that is, kindness, willingness to help other people to improve themselves, giving praise to others, and sharing equity with other people. 3) For Iddhipada 4, the secondary school principals should be based on religious principles in order to guide the development of persons; that is, expressing love and satisfaction, including passion into work, intention, carefulness, and using the reasons for solving problems. 4) In terms of Sangahavatthu 4, the secondary school principals should be based on religious principles in order to guide the development of persons; that is, willingness to help other people, giving others a chance, speaking in a polite way, passing on useful knowledge, and consistency.
  1. In terms of evaluating the approaches to the ethical leadership of  secondary school principals in Muang District, Tak Province, it was found that; on the whole, the suitability assessment of the approaches to the ethical leadership of secondary school principals in Muang District, Tak Province seemed to be at the high level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2541). กรอบความคิดเพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมที่เน้นความมีวินัยและความเป็นประชาธิปไตย. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.

_____. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

คณะกรรมการร่างรัฐธรรมนูญ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 134 ตอนที่ 40 ก ตราไว้ ณ วันที่ 6 เมษายน พุทธศักราช 2560 เป็นปีที่ 2 ในรัชกาลปัจจุบัน. กรุงเทพมหานคร : สำนักการพิมพ์ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.

จรินทร ศรีวรสาร. (2557). การศึกษาพฤติกรรมในการครองตน ครองคน ครองงาน ของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.

จำเริญรัตน์ จิตต์จิรจรรย์. (2557). จริยศาสตร์ : ปรัชญาจริยะสำหรับผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ณัฐวรรณ ฐิตาคม. (2556). การประยุกต์ใช้พรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ดวงทิพา พุ่มไม้. (2557). การศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุโขทัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.

นลธวัช ยุทธวงศ์. (2560). จริยธรรมผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์ตามความคิดเห็นของครูผู้สอนกลุ่มโรงเรียนจตุรมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1. ตาก : วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.

เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2556). จริยธรรมธุรกิจ. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร : บริษัท ทริปเพิ้ล กรุ๊ป จำกัด.

ประคอง รัศมีแก้ว. (2551). คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีคุณภาพ. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พระดนัย อานาวิโล (บุญสาร). (2554). การประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในสถานศึกษา : กรณีศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาจังหวัดนครสวรรค์. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช). (2541). พระในบ้าน. กรุงเทพมหานคร : คาธาวรรณการพิมพ์.

พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2546). ธรรมนูญชีวิต. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์บริษัทสหธรรมิก จำกัด.

พระพาบ ชิตมาโร (ปีสะหวาด). (2556). ศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารตามหลักฆราวาสธรรม 4 โรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 1 กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ไพบูลย์ แจ่มพงษ์ และอำรุง จันทวานิช. (2542). “การศึกษา : แนวทางการพัฒนาคุณภาพ”. วารสารวิชาการ, 2 (กันยายน 2542) : 2-12.

เมย์ อำนวยพันธ์วิไล. (2556). วิธีการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กตามหลักอิทธิบาท 4 ของกลุ่มโรงเรียนขาณุวรลักษณ์ อำเภอขาณุวรลักษบุรี จังหวัดกำแพงเพชร. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เรด้า จันทร์เหลือง. (2556). การปฏิบัติงานตามหลักฆราวาสธรรม 4 ของตำรวจจราจรสถานีตำรวจภูธรเมืองขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

เลิศลัคน์ ภาคาผล. (2560). การบริหารงานสถานศึกษาโดยใช้หลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดเทศบาลในจังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

วรญา ทองอุ่น. (2548). มนุษยสัมพันธ์ในองค์การ. สุรินทร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.

วิเชียร บุญกล้า. (2550). การศึกษาการใช้หลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.

สมพร เทพสิทธา. (2542). คุณธรรมและจริยธรรม. กรุงเทพมหานคร : สภาสังคมสงเคราะห์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชินูปถัมภ์.

สลิลทิพ ชูชาติ. (2556). พฤติกรรมเชิงจริยธรรมของผู้บริหารในการบริหารสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สวัสดิ์ ทองมีเพชร. (2541). การพัฒนาคุณธรรม. กรุงเทพหมานคร : ไทยวัฒนาพานิช.

สุภัสสร รองแหยม. (2552). พฤติกรรมผู้นำในการครองตน ครองคน และครองงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). การดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

How to Cite

ยุทธวงศ์ น. (2020). THE ETHICAL LEADERSHIP OF SECONDARY SCHOOL PRINCIPALS IN MUANG DISTRICT, TAK PROVINCE. Pathumthani University Academic Journal, 12(2), 222–233. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ptujournal/article/view/246281