THE RELATIONSHIP BETWEEN TEAMWORK AND ACADEMIC AFFAIRS ADMINISTRATION OF THE SCHOOLS UNDER PRACHINBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
: Teamwork , Academic Affairs Administration , School AdministratorAbstract
This research aimed to: 1) investigate the teamwork level of the schools under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2, 2) explore the academic affairs administration level of the school under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2, and 3) examine the relationship between teamwork and academic affairs administration of the schools under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2. The research population consisted of 118 school administrators under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2. The instrument used to collect data was a five-point rating scale questionnaire. The statistical methods for data analysis included frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation coefficient.
The research results revealed that: 1) the overall teamwork level of the schools under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. 2) The overall academic affairs administration level of the schools under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. 3) The teamwork and academic affairs administration of the schools under Prachinburi Primary Educational Service Area 2 had a positive relationship at the statistically significant level of .01.
References
ทรงวุฒิ ทาระสา. (2560). การทำงานเป็นทีมของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ภูสุดา ภู่เงิน. (2560). แนวทางการบริหารวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวคิดสานพลังประชารัฐในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มาลัยพร สาวิสัย. (2563). วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วิไลวรรณ ศรีมันตะสิริภัทร. (2560). พฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารและครูที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2. (2562). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ปราจีนบุรี. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2.
สุวจี หงส์เวียงจันทร์. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างการทำงานเป็นทีมกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
สุวรรณา พงษ์ผ่องพูล. (2558). การทำงานเป็นทีมที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต2. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
อริสราภรณ์ แสงเพ็ชร. (2562). แนวทางการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
อุทุมพร จันทร์สิงห์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 . วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Fry, H., Ketteridge, S., & Marshall, S. (2008). A Handbook for teaching and learning in higher education (3rd ed.). London: Routledge.
Robbins, S. P., & Coulter, M. K. (2007). Fundamentals of Management (9th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson-Prentice Hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Nontawat Tahom
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
