FACTOR ANALYSIS OF TECHNOLOGY LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN THE DIGITAL AGE UNDER KAMPHAENG PHET EDUCATIONAL PRIMARY SERVICE AREA OFFICE
Keywords:
Technology Leadership , Confirmatory Factors Analysis , Digital AgeAbstract
This research aimed to study a factor analysis of technology leadership of school administrators in the digital age, and analyze the confirmatory factors of technology leadership of school administrators in the digital age under the Kamphaeng Phet Educational Primary Service Area Office. The sample group used in the research were 300 persons school administrators and those who had responsibility for the technology for education under the Kamphaeng Phet Educational Primary Service Area Office by using the stratified random sampling method. The research instrument was a questionnaire. The data were analyzed by using frequency, percentage, means, standard deviation, skewness, kurtosis, Pearson's product - moment correlation and a confirmatory factor analysis.
The results were as follows, 1) in regards to technology leadership of school administrators in the digital age under the Kamphaeng Phet Educational Primary Service Area Office. There were 7 important components and characteristics administrators should have : (1) being a leader and having a vision of technology in the digital age, (2) using technology in the digital age in both teaching and learning, (3)using technology in the digital age in school management, (4) having technology support and management skills in the digital age, (5) using technology in the digital age to measure and evaluate educational results, (6) having knowledge of technology in the digital age, and (7) being a digital citizen in the digital age. 2) the component analysis model in the digital age of school administrators was examined and consisted of the following empirical data.
References
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี : สำนักพิมพ์ศิริธรรมออฟเซ็ท.
จิราพัชร ไผ่วุฒิพันธ์. (2564). “การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์.” วารสารรัชต์ ภาคย์. ปีที่ 16 ฉบับที่ 44. หน้า 236 - 250.
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชีวิน อ่อนละออ. (2563). “ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล สำหรับนักบริหารการศึกษา”. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย. ปีที่ 10 ฉบับที่ 1. หน้า 108-119.
ไชยา ภาวะบุตร. (2563). “รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค ดิจิทัล”. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. ปีที่ 9 ฉบับที่ 33. หน้า 1-11.
ธนกฤต พราหมน์นก. (2559). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). โมเดลริสเรล สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย. กรุงเทพมหานคร : ภาควิชาการวิจัยการศึกษา.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2552). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร : เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์.
สำนักงานเลขาธิการการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560-2579). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564. กำแพงเพชร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564. กำแพงเพชร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชญา โกมลวานิช. (2563). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23 ในการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับ บัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 21. วันที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2563 (หน้า 1 - 8). ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
International Society for Technology in Education (ISTE). (2009). National educational technology standards for administrators. Washington, DC: Eugene, OR.
Schrum, L & Levin, B.B, (2009). Leading 21st Century Schools: Harnessing Technology for Engagement and Achievement. California: United States of America.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 jirayu taoto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
