TEACHERS’ COMPETENCY OF RELATIONSHIP AND COLLABORATION WITH PARENTS AND COMMUNITY
Keywords:
Teachers' competency , Relationships with parents and communityAbstract
Research on Teacher competency in relationship with parents and community. The objectives of this study were to 1) study the level of teacher competency. Relationship with parents and community, and 2) comparing teachers' competency. Relationship with parents and community Classified by work experience, the population is teachers who teach basic education in Nakhon Ratchasima Province. The sample group used in the research was teachers working in basic educational institutions. There were a total of 290 people. The research instrument was a 5-level estimation questionnaire with a consistency value of questions between 0.80 - 1.00. The overall reliability of the questionnaire was equal to 0.98. The data was analyzed using statistics, including the mean value. standard deviation and independent sample t-test statistics.
The results of this research found that:
1.Teachers' professional competencies Regarding relationships with parents and the community of student teachers, the overall level was at a high level ( =3.92, S.D.=1.00)
2.Teacher competency Relationship with parents and community with different work experiences had significantly different competencies in relationships with parents and communities at the 0.05 significance level.
References
กมลรัตน์ จันทโชติ. (2556). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนบ้านคลองมะขาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชูชาติ พ่วงสมจิต. (2560). “การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน”. VeridianE–Journal, Silapakorn University. (ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ). ปีที่ 10 ฉบับที่ 2. หน้า 1342–1354.
ธนาคารแห่งประเทศไทย. (2565). ขับเคลื่อนเศรษฐกิจไทยสู่ความยั่งยืนด้วยโมเดลบีซีจี. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก : https://www.bot.or.th. สืบค้นเมื่อ 1 กันยายน 2565.
นพภัสสร เลิศยศอนันต์. (2561). “การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน โรงเรียน การกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด”. วารสารมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. ปีที่ 7 ฉบับที่ 1. หน้า 24-34.
นาวิน แกละสมุทร. (2562). “การส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของโรงเรียนวัดใหญ่บ้านบ่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร”. วารสาร. มจร. ปัญญาปริทัศน์. ปีที่4 ฉบับที่ 3. หน้า 569-580.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
ราชกิจจานุเบกษา. (2563). ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่องรายละเอียดมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพครู ตามข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562.
ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 137 ตอน 109 7 พฤศจิกายน 2563. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก : https://www.ksp.or.th/ksp2018/2020/06/19628/. สืบค้นเมื่อ 12 มกราคม 2564.
ราชกิจจานุเบกษา. (2565ก). เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง ประกาศเรื่อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) https://www.nesdc.go.th/ewt_ news.php?nid=13176&filename=index. สืบค้น เมื่อวันที่ 7 มิถุนายน 2566.
วัชรพล ถนอม. (2564). การพัฒนาแนวทางสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนและชุมชนบ้านดอยช้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
ศุภชัย ปทุมนากุล. (2565). “การพัฒนางานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อสังคมยุค Next Normal: การเปลี่ยนผ่านจากภาวะปกติใหม่”. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 9 และระดับนานาชาติ ครั้งที่ 7 (NEUNIC 2022). วันที่ 28 พฤษภาคม 2565. ณ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
______. (2566). “การพัฒนางานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อชุมชนที่ยั่งยืน”. การประชุมวิชาการ และนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 10 และระดับนานาชาติครั้งที่ 8 (NEUNIC 2022). วันที่ 28 พฤษภาคม 2566. ณ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกฉียงเหนือ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. (2566). สารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2566. กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา (2566). ระบบสารสนเทศสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา.
สำนักงานสภาพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2566). แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม (พ.ศ. 2566 - 2570). [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก: https://www.nesdc.go.th/download/Plan13/Doc/Plan13_DraftFinal.pdf.สืบค้นเมื่อวันที่ 7 มิถุนายน 2566.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กระทรวงศึกษาธิการ.
สุชัชวีร์ สุวรรณสวัสดิ์. (2562). “การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในยุควิกฤตผู้เรียน”. การประชุมทางวิชาการและเผยแพร่ผลงานวิจัยคัดสรรค์สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ ครั้งที่ 3 : การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต. วันที่ 2–3 กุมภาพันธ์ 2562 .สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี (สสอท.) สาขาวิชาศึกษาศาสตร์.
อรรถพล สังขวาสี. (2565). “ปลัด ศธ.ชี้เข้ายุค BANI WORLD รวมความปั่นป่วนไว้ทั้งหมด กระทบการศึกษาโดยตรง มอบนโยบายรับมือ อุดเรียนรู้ถดถอย”. ไทยโพสต์. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก : https://www.thaipost.net/education-news/255668/ สืบค้นเมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2566.
อภิสรรค์ ภาชนะวรรณ. (2564). การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุระเขต 2. วารสาร มจร.สังคมศาสตร์ปริทัศน์. ปีที่ 10 ฉบับที่ 3. หน้า 210-224.
Krejcie, Robert.B; & Morgan, Darlye W. (1970. “Determining Sample Size for Research Activity”. Journal of Education and Psychological measurement. Vol 30 No, 3. pp 607-608.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 ภควรรณ ลุนสำโรง
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่อง เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
