The Current Situation and the Need for Educational Quality Improvement at Ban Jadsan School in Phetchabun Province Using Internal Supervision Process with Integrated Methods to Promote Active Learning Management Behaviors of Teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the current situation. and the need for educational quality improvement by using internal supervision in a mixed model to promote active learning management behaviors of Ban Jadsan School, Phetchabun Province. This research was mixed method including qualitative research with a group conversation method from the administrative committee of housing estates in the amount of 10 people, consisting of 6 full-time teachers and 4 school committees obtained by purposive selection and quantitative research by using questionnaires to the sample group consisted of board of directors of Ban Jadsan School, teachers, school committees and parents in the parent network committee at the school level, 30 people. The statistics to analyze the data were mean ( ), and standard deviation (S.D). The results showed that: The current state in internal supervision was divided into 2 aspects: the current state in internal supervision found that the current state in internal supervision low level. The needs for internal supervision found that the needs for internal supervision at the highest level. The need for teacher quality development was found in both the overall and individual aspects of the need for supervision in teacher quality development was at the highest level.
Article Details
References
ธัมนูญ อุ่นศิริ สุนันทา แก้วสุข และกริช ภัทรภาคิน. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจของผู้ปกครองในการส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารวิชาการและวิจัย มทร.พระนคร สาขามนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์. 3(1), หน้า 11-22.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ
ผกาวรรณ ศิริสานต์. (2552). ความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูประถมศึกษาโรงเรียนไผทอุดมศึกษา. (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
พิทยา ฝั่งชลจิตร. (2559). ความต้องการการนิเทศภายในโรงเรียนของครูในกลุ่มเครือที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. สืบค้นจาก http://www.edu-journal.ru.ac.th/AbstractPdf/2559-2-3_1475987016_11.5722470076.pdf
พุทธชาด แสนอุบล ประชุม รอดประเสริฐ และสถาพร พฤฑฒิกุล. (2561). สภาพ ปัญหา และแนวทางการปรับปรุงการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 20. วารสารบัณฑิตศึกษา. 15(70), 171-182.
ราณี กุยรัมย์ และสาธิต ผลเจริญ. (2554). ปัญหาและแนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 2. The Graduate Research Conference, 12th Khon Kaen University 2011. หน้า 1436-1446.
ราณี กุยรัมย์. (2554). ปัญหาและแนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต) สืบค้นจาก https://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/2562
ละมัย ชูภักดี. (2560). สภาพและปัญหาการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช. สืบค้นจาก https://is.rajapark.ac.th/assets/uploads/2017091206225849.
วิจารณ์ พานิช. (2557). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศักดิ์ศรี ปาณะกุล. (2556). การประเมินหลักสูตร Curriculum evaluation. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สันติ หัดที และสุวัฒน์ จุลสุวรรณ. (2563). การศึกษาความต้องการจำเป็นการนิเทศภายในโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 5(9), 64-78.
สุภาภรณ์ กิตติรัชดานนท์. (2551). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
แสงดาว คงนาวัง. (2560). รูปแบบการนิเทศภายในของโรงเรียน กรณีศึกษาโรงเรียนกุดตุ้มวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ครั้งที่ 4, 10 มีนาคม 2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมสามัญศึกษา. (2534). แนวทางการนิทศภายในโรงเรียนตามรูปแบบการนิเทศเพื่อให้โรงเรียนพัฒนาตนเอง. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.
อธิศ ไชยคิรินทร์. (2562). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต) สาขาวิชาการนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.