ผลการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Effect of Developing Academic Potential of Education School Administrators and Teachers in the Office of Basic Education Commission)

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ            

                การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาสถานศึกษา (ID-PLAN) ของสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 31 คน และครู จำนวน 496 คน รวมจำนวน 527 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัญหาที่สำคัญในภาพรวม ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยมีความต้องการพัฒนาครูผู้สอนเกี่ยวกับการสร้างเครื่องมือวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน 2) ผู้บริหารสถานศึกษามีรายงานผลการพัฒนาสถานศึกษาที่ตอบสนองต่อสภาพปัญหาของสถานศึกษา และครูผู้สอนมีผลการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่ตอบสนองต่อสภาพปัญหาของสถานศึกษา ร้อยละ 100

 Abstract

            This research was 1) to study the state of problems and needs in schools. 2) to study the effect of developing academic potential of education institution administrators and teachers of  the basic education commission. The target group was 527 people, 31 education institution administrators and 496 teachers. The data obtained were analyzed by the basic statistics and the content analysis as well as the conclusion was made. The findings of the research were as follows:
1) The main problem was achievement and analytical thinking skill of students and it needed to develop the teachers to construct some analytical thinking skill tools for students. 2) The education institution administrators had school development reports and teachers had developing instruction management works that both had an effect on the school state of problems at the percentage of 100.