การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษา วิชาเอกสังคมศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2556) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (A Curriculum Evaluation of Master of Education Program in Social Studies (Improved Version B.E.2556), The Faculty of Education, Chiang Mai University)

ผู้แต่ง

  • เชษฐภูมิ วรรณไพศาล (Chetthapoom Wannapaisan) 0939696165

คำสำคัญ:

คำสำคัญ: การประเมินหลักสูตร, ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, วิชาเอกสังคมศึกษา

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตร รวมทั้งศึกษาแนวทางการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษา วิชาเอกสังคมศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2556) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ เป็นการวิจัยประเมินผลโดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPi Model กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษา นักศึกษาปัจจุบัน อาจารย์ผู้สอน ผู้ใช้บัณฑิต และผู้ทรงคุณวุฒิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

        ผลการวิจัยพบว่า ด้านการประเมินบริบท (Context Evaluation: C) ด้านการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation: I) ด้านการประเมินกระบวนการ (Process Evaluation: P) ด้านการประเมินผลผลิต (Product Evaluation: P) และด้านการประเมินผลกระทบ (Impact Evaluation: i) พบว่าภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยมีแนวทางการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรที่มุ่งเน้นการมีส่วนร่วม ทันสมัยและก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

 

 

 

 

Author Biography

เชษฐภูมิ วรรณไพศาล (Chetthapoom Wannapaisan), 0939696165

สาขาวิชาสังคมศึกษา

ภาควิชาหลักสูตร การสอนและการเรียนรู้

คณะศึกษาศาสตร์

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

50200

เผยแพร่แล้ว

2019-02-07

ฉบับ

บท

บทความวิจัย