วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร (Organizational Culture Affecting the Effectiveness of Schools under Bangkok Metropolitan Administration)
คำสำคัญ:
คำสำคัญ : วัฒนธรรมองค์การ/ ประสิทธิผลโรงเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) รูปแบบวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 2) ประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 3) รูปแบบวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จานวน 205 โรงเรียน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น โดยมีผู้อานวยการโรงเรียน และรองผู้อานวยการโรงเรียน หรือผู้ปฏิบัติหน้าที่แทน โรงเรียนละ 2 คน เป็นผู้ให้ข้อมูล รวมทั้งสิ้น 410 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร มีวัฒนธรรมองค์การเป็นแบบมุ่งอานาจสูงสุด รองลงมาคือวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งบทบาท วัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งคน และวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งงาน ตามลาดับ 2) โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร มีประสิทธิผลโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยประสิทธิผลสูงสุดในด้านความคาดหวังที่มีต่อนักเรียน รองลงมาคือด้านทักษะการบริหาร ด้านการบรรลุเป้าประสงค์ของโรงเรียน ด้านภาวะผู้นาของผู้บริหาร และด้านสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ตามลาดับ 3) วัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งอานาจ วัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งบทบาท และวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งคน เป็นตัวแปรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
References
Best, John W. (1970). Best, John W. (1970). Research in Education. New York:
Prentice,Inc. (in Thai)
Cronbach, Lee J. (1978). Essentials of psychological Testing. 3nd ed. New York :Herper &Row Publishers. (in Thai)
Harison, quoted Diana,C Pheysaey. (1993). Organizational Culture : Typeand Transformations. London : Rovthledee.
Krejcie, Robert V. and Daryle W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for
Research Activities.” Journal for Education and Psychological
Measurement, Vol.2 (3):608. Prentice – Hall Inc. (in Thai)
Kaemthong. T. (2012). “School Culture Affecting School Learning Organization in
Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2”. Journal of Educational Administration, Silpakorn University 2(2):176-187. (in Thai)
Khongchareon. M. (2018). “Organizational Culture Affecting Work Performance of
Teacher Professional Standards Performance in Schools under Department
of Local administration Phetchaburi and Prachuap Khiri Khan”. Veridian E-
Journal, Silpakorn University 11(3):2443-2457. (in Thai)
Likert, Rensis. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw-Hill. (in Thai)
Lowpasee. T. (2017). “Organization Culture Affecting Competency of Knowledge
Standards Teacher in School of Nakhonpathom Primary Educational Service Office 1”. Silpakorn Educational Rerearch Journal. 9(1):286-298. (in Thai)
Ministry of Education. (2010). Office of the National Education Commission..
Bangkok (in Thai)
Punyasim. R. (2017). “Administration Involved Affecting the Effectiveness of Education under the Jurisdiction of Secondary Educational Service Office 9”.Silpakorn Educational Rerearch Journal 9(1):299-313. (in Thai)
Tayiam. S. and Sirisooksilp. S. ( 2015). “Organizational Culture Affecting Effectiveness of Team under the Office of Secondary Educational Service Area 25”. Journal of Education Graduate Studies Research 9(2):168-176. (in Thai)
Touchinda. O. (2015). “The Effectiveness of School Administration
Watpathumwanaram Using Oraphan Model”. Silpakorn Educational
Rerearch Journal 7(1):42 - 56. (in Thai)
