แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านการท่องเที่ยวโดยชุมชน (The Guideline of Organizing Learning to Enhance Lifelong Learning Skills Through Community Based Tourism)
คำสำคัญ:
คำสำคัญ การจัดการศึกษา/ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต/การท่องเที่ยวโดยชุมชนบทคัดย่อ
งานวิจัยชิ้นนี้เป็นงานวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์ (1)เพื่อศึกษาบริบทของชุมชนย่านเมืองเก่า จังหวัดสงขลา ทีเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา (2)เพื่อศึกษาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านการท่องเที่ยวโดยชุมชน (3)เสนอแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านการท่องเที่ยวโดยชุมชน โดยทำการวิจัยทั้งหมด 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่1 ศึกษาบริบทของชุมชนย่านเมืองเก่า จังหวัดสงขลา ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา โดยศึกษาจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในชุมชนทั้งหมด 17 คน เครื่องมือที่ใช้คือการสัมภาษณ์จากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในชุมชนย่านเมืองเก่า จังหวัดสงขลา ขั้นตอนที่ 2 ศึกษาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านการท่องเที่ยวโดยชุมชน โดยมีกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 400 คน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ขั้นตอนที่3 แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านการท่องเที่ยวโดยชุมชน ผลการวิจัยพบว่า ชุมชนมีบริบทการจัดการศึกษาในชุมชน พบว่ามีสถานที่และบุคคลที่สามารถพัฒนาเป็นแหล่งเรียนรู้ได้ และทักษะการเรียนรู้โดยชุมชนพบว่านักท่องเที่ยวมีทักษะการค้นหาคำตอบมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (x̄ = 4.29) และทักษะความคิดสร้างสรรค์มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ( x̄ = 2.54) จากนั้นผู้วิจัยนำผลที่ได้จากการวิจัยมาพัฒนาเป็นแนวทางในการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านการท่องเที่ยวโดยชุมชนโดยประกอบด้วย 6 ด้าน ได้แก่ 1.เป้าหมายการจัดการศึกษา 2.หลักสูตร 3.กระบวนการเรียนรู้ 4.สื่อ 5.แหล่งเรียนรู้ 6.การวัดและประเมินผลของผู้เรียน
References
Silpakorn Education Journal Research 9(1):34.(in Thai)
Education Council. (2011). National Education Plan 2017-2036.Bangkok: Office of the Education Council Ministry of Education. (in Thai)
Ira,H.(1917).Training of basic creative thinking processes with writing skills of students[Online].Retrieved May 25,2019 From www.sl.ac.th/html_edu/sl/temp
Ministry of Education. (2008).The Act for Promotion and Support of Non-formal and Informal Education.[Online].Retrieved May 8,2019,from www.nesdb.go.th.(in Thai)
National Education Commission (2000).Lifelong education management strategy.Bangkok: Office of the Education Council Ministry of Education. (in Thai)
National Primary Education Commission.(2003).Classification of learning resources. [Online].Retrieved May 10 ,2019,from www.dasta.or.th. (in Thai)
Prime Minister (2017). National Economic and Social Development Plan No.12. [Online].Retrieved May 5,2019,from www.nesdb.go.th.(in Thai)
Ratanubol,A. (2018). Continuing education throughout the life cycle.[Online].Retrieved May 20 ,2019,from www.aging.md.chula.ac.th (in Thai)
Ratanubol,A.(2019). The concept of promoting lifelong learning in Thai society.Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Rojanlert,N. (2015). “The study of learning resources and social skills of students of the Faculty of Education, Silpakorn University”.Silpakorn Education Journal Research7(2) :47.(in Thai)
Rowland,J.(1991). Evaluation for education, learning and change–theory and practice.[Online].Retrieved May 22,2019 From https://education.dusit.th
Sangsri,S.(2001).Lifelong Education Research Report for Thai Society in the 21stCentury. Bangkok: National Institute of Technology for Education. (in Thai)
Suan-Si,P.(1997). Tourism management by public participation. [Online].Retrieved May 5, 2019,from www.bsru.ac.th/identity. (in Thai)
Suwannachart,J.(2017). The 1st Progress Report Songkhla to World Heritage:
Songkhla Provincial Administrative Organization. Retrieved.[Online].Retrieved May 10, 2019 from www.nidtep.go.th/2019/kpi2561_2/11 (in Thai)
Trairattananon,C.,Uchareon,S. (2014). “Life skills development in the 5th gradeguidance activities with projects”.Silpakorn Education Journal Research 6(2) :129 (in Thai)
UNESCO.(2016).Education for People and planet:Creating sustainable future for all. [Online].Retrieved May 22, 2019 From https://unesdoc.unesco.org
