ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิกที่มีต่อความสามารถ ในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (The Effects of the Problem-Based Learning with Infographics on the Mathematical Communication Ability of Fourth Grade Students)
คำสำคัญ:
ความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์, การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน, สื่ออินโฟกราฟิกบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิก 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิก และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิก กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 38 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบวัดความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิกสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิกสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิก มีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.54 , S.D. = 0.31)
References
1.Gijselears, Wim H. (1996). Connecting Problem-Based Practices with Educational Theory. In L. Wilkerson and W.H. Gijselears (eds.). Bringing Problem-Based Learning to Higher Education: Theory and Practice. San Francisco: Jossey-Bass.
2.Howard, J. B. (1999). Using a social studies theme to conceptualize a problem. The Social Studies, 90 (July-August ), 171-176.
3.Jannoom, T. (2015). Effects of Organizing Learning Activities Using Realistic Mathematics Education Approach and Advancing Children’s Thinking on Mathematical Reasoning and Communication Abilities of Eighth Grade Students. Master of Education Thesis Program in Mathematics Education Faculty of Education Chulalongkorn University. (in Thai)
4.Johanning, L. (2000). “An analysis of Writing and postwriting group collaboration in middle school pre – algebra”. School Science and Mathematics 100(3): 151-160.
5.Khemmani, T. (2011). Teaching science: Knowledge for effective learning process management. Bangkok: The Publisher of Chulalongkorn University. (in Thai)
6.Khumsuwan, N. (2013). Effects of Mathematics Learning on Reasoning using Problem-Base Learning toward Analytical thinking ability and willingness of learning of Matthayomsuksa IV Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
7.Kimterng, W. (2010). The Effect of Problem-Based Learning Instruction Activities on Problem Solving Skills, Mathematical connection skills and inquiry learning of Mathayomsuksa III Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
8.Krauss, J. (2012). “Learning & Leading with Technology: More than words can say Infographics”. (February 2012), 10-14. Retrieved from.
9.Laowreandee, W. (2005). Techniques and tactics to develop thinking skills Learning management that focuses on learners. Nakhon Pathom: Silpakorn University. (in Thai)
10.Laowreandee, W. (2010). Patterns and Strategies for Learning Management for Thinking Skills Development. 7th ed. Nakhon Pathom: Silpakorn University. (in Thai)
11.Mierson, S. and Parikh, A. A. (2000). “Stories from the Field, Problem-Based Learning from a Teacher’s and a Student’s Perspective”. Stories from the Field 32: 22
12.Nillapun, M. (2015). Educational Research Methodology : Research Design. (9th ed.). Nakhon Pathom: Campus Educational Research and Development, Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
13.Panna, U. (2017). “The Effects of Problem-Based Learning with Flipped Classroom Technique Instruction Activities on Problem Solving Skills in Applications of Prathomsuksa Five Students”. Journal of Social Academic Chiang Rai Rajabhat University 10(2): 225-229. (in Thai)
14.Phochen, W. (2012). The Development of Mathematics Problem Solving Ability of Ninth Grade Students Taught by Problem Based Learning Approach. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
15.Phumee, W. (2012). The Effect of Problem-Based Learning Instruction Activities on Problem Solving Ability and Mathematical Reasoning Ability of Mathyomsuksa II Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
16.Pumahapinyo, S. (2016). Development of blended Learning Model using Cognitive tools and Infographic Design Process to Enhance visual Literacy and Creativity for Art Education Students. Master of Education Thesis Program in Educational Technology and Communications Faculty of Education Chulalongkorn University. (in Thai)
17.The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2012). Skill and Mathematical Process. 3th ed. Bangkok: 3-Q Media Co., Ltd. (in Thai)
18.The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2017). Course manual for mathematics learning (Revised edition B.E. 2560). Bangkok: The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (in Thai)
19.Thongnuan, P.(2011). The Effects of Organizing Active Learning Emphasized Representation on Mathematical Achievement, Reasoning, And Communication Abilities in Relations and Functions of Mathayomsuksa IV Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
20.Tientong, S. (2010). The Development of Problem Solving Abilities of Fifth Grade Students Taugh by Problem-Based Learning Approach. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
21.Torp; & Sage. (1998). Problems as Possibilities: Problem-Based Learning for K-12 Education.Va: Association for Supervision and Curriculum Development.
22.Torpeng, W. (2010). The Effect of Problem-Based Learning on Mathematics Learning Achievement in word Problems of Linear Equations in one variable of Mathayomsuksa I students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
23.Tossa, V. (2004). A comparative study of learning outcome on Environment of Ninth Grade students taught by Problem Based Learning and Inquiry Approaches. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
24.Watson, G. and Gaser, E.M. (1964). Watson Gaser Critical Thinking Appraisal Manual. New York: Harcourt, Brace and World.
25.Witsawawirawan, W. (2015). “Problem-Based Learning Activities on Mathematical Problem Solving Ability and Reasoning Ability of Mathematical Processes and Skills”. Kasetsart Educational Review ISSN 30(3): 115-117. (in Thai)
2.Howard, J. B. (1999). Using a social studies theme to conceptualize a problem. The Social Studies, 90 (July-August ), 171-176.
3.Jannoom, T. (2015). Effects of Organizing Learning Activities Using Realistic Mathematics Education Approach and Advancing Children’s Thinking on Mathematical Reasoning and Communication Abilities of Eighth Grade Students. Master of Education Thesis Program in Mathematics Education Faculty of Education Chulalongkorn University. (in Thai)
4.Johanning, L. (2000). “An analysis of Writing and postwriting group collaboration in middle school pre – algebra”. School Science and Mathematics 100(3): 151-160.
5.Khemmani, T. (2011). Teaching science: Knowledge for effective learning process management. Bangkok: The Publisher of Chulalongkorn University. (in Thai)
6.Khumsuwan, N. (2013). Effects of Mathematics Learning on Reasoning using Problem-Base Learning toward Analytical thinking ability and willingness of learning of Matthayomsuksa IV Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
7.Kimterng, W. (2010). The Effect of Problem-Based Learning Instruction Activities on Problem Solving Skills, Mathematical connection skills and inquiry learning of Mathayomsuksa III Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
8.Krauss, J. (2012). “Learning & Leading with Technology: More than words can say Infographics”. (February 2012), 10-14. Retrieved from.
9.Laowreandee, W. (2005). Techniques and tactics to develop thinking skills Learning management that focuses on learners. Nakhon Pathom: Silpakorn University. (in Thai)
10.Laowreandee, W. (2010). Patterns and Strategies for Learning Management for Thinking Skills Development. 7th ed. Nakhon Pathom: Silpakorn University. (in Thai)
11.Mierson, S. and Parikh, A. A. (2000). “Stories from the Field, Problem-Based Learning from a Teacher’s and a Student’s Perspective”. Stories from the Field 32: 22
12.Nillapun, M. (2015). Educational Research Methodology : Research Design. (9th ed.). Nakhon Pathom: Campus Educational Research and Development, Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
13.Panna, U. (2017). “The Effects of Problem-Based Learning with Flipped Classroom Technique Instruction Activities on Problem Solving Skills in Applications of Prathomsuksa Five Students”. Journal of Social Academic Chiang Rai Rajabhat University 10(2): 225-229. (in Thai)
14.Phochen, W. (2012). The Development of Mathematics Problem Solving Ability of Ninth Grade Students Taught by Problem Based Learning Approach. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
15.Phumee, W. (2012). The Effect of Problem-Based Learning Instruction Activities on Problem Solving Ability and Mathematical Reasoning Ability of Mathyomsuksa II Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
16.Pumahapinyo, S. (2016). Development of blended Learning Model using Cognitive tools and Infographic Design Process to Enhance visual Literacy and Creativity for Art Education Students. Master of Education Thesis Program in Educational Technology and Communications Faculty of Education Chulalongkorn University. (in Thai)
17.The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2012). Skill and Mathematical Process. 3th ed. Bangkok: 3-Q Media Co., Ltd. (in Thai)
18.The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2017). Course manual for mathematics learning (Revised edition B.E. 2560). Bangkok: The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (in Thai)
19.Thongnuan, P.(2011). The Effects of Organizing Active Learning Emphasized Representation on Mathematical Achievement, Reasoning, And Communication Abilities in Relations and Functions of Mathayomsuksa IV Students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
20.Tientong, S. (2010). The Development of Problem Solving Abilities of Fifth Grade Students Taugh by Problem-Based Learning Approach. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
21.Torp; & Sage. (1998). Problems as Possibilities: Problem-Based Learning for K-12 Education.Va: Association for Supervision and Curriculum Development.
22.Torpeng, W. (2010). The Effect of Problem-Based Learning on Mathematics Learning Achievement in word Problems of Linear Equations in one variable of Mathayomsuksa I students. Master of Education Thesis Program in Secondary Education Faculty of Education Srinakharinwirot University. (in Thai)
23.Tossa, V. (2004). A comparative study of learning outcome on Environment of Ninth Grade students taught by Problem Based Learning and Inquiry Approaches. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Faculty of Education Silpakorn University. (in Thai)
24.Watson, G. and Gaser, E.M. (1964). Watson Gaser Critical Thinking Appraisal Manual. New York: Harcourt, Brace and World.
25.Witsawawirawan, W. (2015). “Problem-Based Learning Activities on Mathematical Problem Solving Ability and Reasoning Ability of Mathematical Processes and Skills”. Kasetsart Educational Review ISSN 30(3): 115-117. (in Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
2020-10-11
ฉบับ
บท
บทความวิจัย
