ปีที่ 12 ฉบับที่ 2 (2020): July -December 2020

ดู ปีที่ 12 ฉบับที่ 2 (2020): July -December 2020

วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย ปีที่ 12 ฉบับที่ 2 (เดือนกรกฎาคม - ธันวาคม 2563)

เผยแพร่แล้ว: 2020-12-24

ใบรองปก

ใบรองปก

ใบรองปก
- ใบรองปก

บทบรรณาธิการ

บทบรรณาธิการ

บทบรรณาธิการ

ค
- บทบรรณาธิการ

สารบัญ

สารบัญ

สารบัญ

ง-ญ
- สารบัญ

บทความวิชาการพิเศษ

การสะท้อนการเรียนรู้ : มุมมองการสร้างองค์ความรู้ในงานวิจัยทางการศึกษา

นรินทร์ สังข์รักษา (Narin Sungrugsa), สวรรยา ธรรมอภิพล (Sawanya Thammapipon)

1-15
- นรินทร์ สังข์รักษา และคณะ

บทความวิจัย

การพัฒนากระบวนทัศน์ รูปแบบและกลไกการพัฒนาครูตามแนวคิดเครือข่ายเชิงพื้นที่ : กรณี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พร้อมข้อเสนอเชิงนโยบาย กระบวนทัศน์ รูปแบบ และกลไกการพัฒนาครูตามแนวคิดเครือข่ายเชิงพื้นที่ (The Development of Paradigms, Models and Mechanisms for Teacher Development based on Area Networks : A Case Study’s Faculty of Education Silpakorn University and Proposed Policies for Teacher Development Paradigms, Models and Mechanisms based on Area Networks)

มาเรียม นิลพันธุ์ (Maream Nillapun), ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย (Siriwan Vanichwatanavorachai), วรรณภา แสงวัฒนะกุล (Wannapa Sangwattanakul)

16-33
- มาเรียม นิลพันธุ์ และคณะ
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางเศรษฐศาสตร์โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้แบบฉากทัศน์เป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้การเงินของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น (The Development of the Economic Learning Activity Package Using Scenario-based Learning to Promote the Financial Literacy of Lower Secondary School Students)

กมลชนก สกนธวัฒน์ (Kamonchanok Sakondhawat), ชาริณี ตรีวรัญญู (Charinee Triwaranyu)

34-52
- กมลชนก สกนธวัฒน์
การพัฒนากิจกรรมศิลปะ ตามแนวคิด STEAM ร่วมกับการใช้แหล่งเรียนรู้ ในท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมผลงานสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (The Development of Art Activities based on STEAM with the Local Learning Resources to Promote The Creative Works of Third Grade Students)

เดือนเพ็ญ ศักดิ์ศรีวัน (Duanpen Saksriwan), วิสูตร โพธิ์เงิน (Wisud Po Ngern)

53-70
- เดือนเพ็ญ ศักดิ์ศรีวัน
ผลการใช้ชุดกิจกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐาน ร่วมกับการสะท้อนคิดที่มีต่อพฤติกรรมการรู้ดิจิทัลของนักเรียนระดับประถมศึกษา (Effect of Using Social Media Activities Package Based on Phenomenon-based Learning and Reflective Thinking on Digital Literacy Behavior for Primary School Students)

เชษฐชาตรี นวลขำ (Chetchatri Nolkhom) , ยศวีร์ สายฟ้า (Yotsawee Saifah)

71-89
- เชษฐชาตรี นวลขำ
รูปแบบสังคมแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครนครปฐม (The Learning Society Model in Schools of Nakhon Pathom City Municipality)

ขวัญตา เจริญศรี (Khwanta Charoensri), วรรณวีร์ บุญคุ้ม (Wannawee Boonkoum)

90-106
- ขวัญตา เจริญศรี
ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับสื่ออินโฟกราฟิกที่มีต่อความสามารถ ในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (The Effects of the Problem-Based Learning with Infographics on the Mathematical Communication Ability of Fourth Grade Students)

ปภัสรา แจ่มใส (Papassara Chamsai), สรัญญา จันทร์ชูสกุล (Saranya Chanchusakun)

107-125
- ปภัสรา แจ่มใส
การจัดการความเสี่ยงที่ส่งผลต่อการบรรลุมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 (Risk Management Affecting Effectiveness to Vocational Management Standards of Vocational College Under Institute of Vocational Education : Central Region 4)

พงษ์สนิท แสงจินดา (Pongsanit Sangjinda), นภาเดช บุญเชิดชู (Napadech Booncherdchoo)

126-139
- พงษ์สนิท แสงจินดา
ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพความสัมพันธ์ของครูกับนักเรียน และการเห็นคุณค่าในตนเอง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 6 กรณีศึกษาโรงเรียนราชวินิต (Relationship between the Qualities of Teacher-student Relationships and the Student’s Self-esteem in Third and Sixth Graders : A Case Study of Rachawinit School)

มิติ โอชสานนท์ (Miti O-chasanond), วิมลทิพย์ มุสิกพันธ์ (Wimontip Musikaphan)

140-155
- มิติ โอชสานนท์
ผลการจัดกิจกรรมศิลปะจากวัสดุธรรมชาติโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SSAPA+c เพื่อพัฒนาการกำกับตนเองและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย (The Effect of Art Activities with Natural Materials of SSAPA+c Model to Improve Self-Regulation and Creative Thinking of Young Children)

สุภาวดี พึ่งฉิ่ง (Supawadee Phungching), สิรินทร์ ลัดดากลม บุญเชิดชู (Sirin Laddaklom Booncherdchoo)

156-173
- สุภาวดี พึ่งฉิง
บรรยากาศองค์การกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 (Organizational Climate and School Effectiveness of School Under Secondary Educational Services Area Office 3)

พัชชานันท์ โภชฌงค์ (Patchanan Potchong) , วรกาญจน์ สุขสดเขียว (Vorakarn Suksodkiew)

174-188
- พัชชานันท์ โภชฌงค์
การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือ ผ่านบทอ่านข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (The Development of English Reading Comprehension Skills by using Collaborative Strategic Reading (CSR) Through Local Information of Kanchanaburi for Prathomsuksa Sixth Students)

จารุวรรณ วงษ์แก้ว (Jaruwan Wongkaew), ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน (Chanasith Sithsungnoen)

189-206
- จารุวรรณ วงษ์แก้ว
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบการสอนแนะ ให้รู้คิด (CGI) ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think-Pair-Share) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (The Development of Mathematics Problem Solving Ability through Cognitively Guided Instruction Approach and Think-Pair-Share of Matthayomsuksa 4 Students)

อุษา ภิรมย์รักษ์ (Usa Piromrak), สรัญญา จันทร์ชูสกุล (Saranya Chanchusakun)

207-224
- อุษา ภิรมย์รักษ์
การจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ และทักษะการคิดคำนวณวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (STEM Education Learning Management for Encouraging Analytical Thinking Skills and Computational Thinking Skills in Science for Matthayomsuksa 3 Students)

วริษฐา ศรีจำนงค์ (Waritha Srichamnong), ศุภวรรณ์ เล็กวิไล (Supawan Lekvilai), อภิชาติ พยัคฆิน (Apichart Payakkin)

225-237
- วริษฐา ศรีจำนงค์
การวิเคราะห์อภิมานการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (A Meta – Analysis of Application of Sufficiency Economy Philosophy Principle Integrated Learning in Basic Education)

ศิริลักษณ์ ศุกระเศรณี (Sirilak Sukkarasaranee), ไชยยศ ไพวิทยศิริธรรม (Chaiyos Paiwittayasiritham)

238-256
- ศิริลักษณ์ ศุกระเศรณี
ผลของการใช้ชุดการสอนที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบร่วมกับเทคนิคการหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาแบบ RIDD ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เสริม 6 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวิเศษไชยชาญ “ตันติวิทยาภูมิ” จังหวัดอ่างทอง (The Result of Using the Supplementary Mathematics Instruction Packages by Discovery Learning and RIDD Problem Solving Technique on Learning Achievement of Mathayomsuksa VI Students at Wisedchaichan “Tantiwittayapoom” School in Angthong Province)

สุมาลี มีสกุล (Sumalee Meesakul)

257-271
- สุมาลี มีสกุล
การโค้ชแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของ ครูภาษาไทยตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในการพัฒนาทักษะ การอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษา (Peer Coaching to Promote the Learning Management Competency of Thai Language Teachers Based on Active Learning Approach to Develop Reading Comprehension Skills of Primary Students )

อมฤดา พงษ์ศักดิ์ (Amalueda Pongsak), ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน (Chanasith Sithsungnoen)

272-288
- อมฤดา พงษ์ศักดิ์
การจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้องช่างอุตสาหกรรม (Learning Provision by Using the STAR Strategy to Promote Mathematics Problem Solving Ability of Grade 10 Students in Industrial Program)

สกุล ไชยวงค์ (Sakul Chaiwong), นัฐจิรา บุศย์ดี (Nutjira Busadee)

289-305
- สกุล ไชยวงค์
แนวทางการพัฒนาสมรรถนะการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนระดับประถมศึกษา: การประเมินความต้องการจำเป็นสมบูรณ์ (Guidelines of Developing Classroom Research Competency for Teachers in Primary School: Complete Needs Assessment)

ภณิดา ชูช่วยสุวรรณ (Phanida Chuchuaysuwan) , ยุวรี ญานปรีชาเศรษฐ (Yuwaree Yanprechaset)

306-323
- ภณิดา ชูช่วยสุวรรณ
การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาและการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (Provision of Active Learning for Promoting Mathematical Problem Solving and Reasoning Abilities of Grade 10 Students)

สุธาวินี วงค์เครา (Suthawinee Wongkhrao), นัฐจิรา บุศย์ดี (Nutjira Busadee)

324-342
- สุธาวินี วงค์เครา
แนวทางการส่งเสริมความพร้อมในรอยเชื่อมต่อทางการศึกษาจากระดับประถมศึกษา สู่ระดับมัธยมศึกษา: พหุกรณีศึกษาโรงเรียนนานาชาติ (Guidelines in a Transition from Primary to Secondary Grades: Multi-Case studies in International School Contexts)

โชติกา กังสนันท์ (Chotika Kangsanan), กีรติ คุวสานนท์ (Kirati Khuvasanond)

343-359
- โชติกา กังสนันท์
การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะครูสอนภาษาจีนระดับมัธยมศึกษา (The Development of Indicators for Secondary Chinese Teachers Competency)

นวพร ศรีสุข (Nawapohn Srisuk), ยุวรี ญานปรีชาเศรษฐ (Yuwaree Yanprechaset)

360-375
- นวพร ศรีสุข
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ รายวิชาการเลี้ยงไก่เนื้อ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสุรพินท์พิทยา อำเภอลำดวน จังหวัดสุรินทร์ (The Development of Skills Training for Broiler Raising Courses on Occupation and technology for grade 8 Students, Suraphinphittaya School, Lamduan District, Surin Province)

ชัยนะรินทร์ ทับมะเริง (Chainarin Tubmarerng), จันทิมา รองสาลี (Jantima Rongsalee)

376-390
- ชัยนะรินทร์ ทับมะเริง
การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสองภาษา สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูสาขาการประถมศึกษา (The Development of Enrichment Curriculum to Enhance Science English Bilingual Education Competency for Elementary Education Teacher Students)

พัชรพร ศุภกิจ (Pacharaporn Suphakit), มาเรียม นิลพันธุ์ (Maream Nillapun)

391-408
- พัชรพร ศุภกิจ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้การแสดงแทน ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (Learning Activities Provision by Using Game–Based Learning to Develop Mathematical Representation Ability of Grade 10 Students)

ศิริปราณ จรรย์สืบศรี (Siripran Chansuebsri), นัฐจิรา บุศย์ดี (Nutjira Busadee)

409-425
- ศิริปราณ จรรย์สืบศรี
ความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้การจัดการเรียนรู้ที่เน้นปัญหาเป็นฐาน (9th Grade Students’ Creative Thinking and Mathematics Achievement in a Mathematics Problem-Based Learning Classroom)

ปิยพัทธ์ แหกาวี (Piyaphat Haekawee), ดวงหทัย กาศวิบูลย์ (Duanghathai Katwibun)

426-441
- ปิยพัทธ์ แหกาวี
บทบาทครูอนุบาลในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในห้องเรียนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 (Roles of Preschool Teachers in Dealing Classroom Conflict Resolution in School Under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2 )

ปุณยนุช ระดมกิจ (Punyanuch Radomkij), ศศิลักษณ์ ขยันกิจ (Sasilak Khayankij)

442-457
- ปุณยนุช ระดมกิจ
บทบาทครูอนุบาลในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของเด็กวัยอนุบาลในโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 กลุ่มบูรพาศึกษา (Teacher’s Opinions in Promoting the 21st Century Skills of Preschooler in Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1 Buraphaseuksa Goup)

จันทร์ธิมา ไทยแก้ว (Janthima Thaikaew), ปนัฐษรณ์ จารุชัยนิวัฒน์ (Panutsorn Jaruchainiwat)

458-473
- จันทร์ธิมา ไทยแก้ว
บทบาทครูอนุบาลในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 (Preschool Teacher’s Roles in Learning Management in Cultural Diversity Classroom in School Under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 2)

ภัสราณัฏฐ โพธิอาสน์ (Patsaranat Photiard), ปนัฐษรณ์ จารุชัยนิวัฒน์ (Panutsorn Jaruchainiwat)

474-490
- ภัสราณัฏฐ โพธิอาสน์
การพัฒนาความสามารถในการอ่าน เขียน ภาษาไทยโดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะ ตามกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ SA4R ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา สำหรับโรงเรียนที่ได้รับการบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม (Development of Thai Reading and Writing Ability by Using Skill Training in Accordance with the SQ4R Learning Management Process of Primary School Students for Schools Receiving Academic Services Nakhon Pathom Rajabhat University)

ดวงใจ ชนะสิทธิ์ (Duangjai Chanasid), อรพรรณ ตู้จินดา (Oraphan Toochinda)

491-511
- ดวงใจ ชนะสิทธิ์
การศึกษาการใช้รูปแบบการพัฒนาครูในระดับประถมศึกษาในการพัฒนา หลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น (A Study of The Primary Teacher’s Development Model in Developing Local Integrated Curriculum)

เอกชัย ไวยโสภี (Akechai Waisopee)

512-527
- เอกชัย ไวยโสภี

บทปริทัศน์หนังสือ

Educational Technology: A Primer for the 21st Century

อนิรุทธ์ สติมั่น (Anirut Satiman)

528-532
- อนิรุทธ์ สติมั่น

รายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิ

ผู้ทรงคุณวุฒิ

ผู้ทรงคุณวุฒิ

533-536
- ผู้ทรงคุณวุฒิ

รายชื่อกองบรรณาธิการวารสาร

รายชื่อกองบรรณาธิการวารสาร

รายชื่อกองบรรณาธิการวารสาร

537-538
- รายชื่อกองบรรณาธิการวารสาร

นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล Privacy policy