การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือ ผ่านบทอ่านข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (The Development of English Reading Comprehension Skills by using Collaborative Strategic Reading (CSR) Through Local Information of Kanchanaburi for Prathomsuksa Sixth Students)
คำสำคัญ:
ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ, กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือ, ข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรีบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียน ก่อนและหลังเรียนโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือผ่านบทอ่านข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อศึกษาพัฒนาการความสามารถในการใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือของนักเรียน ระหว่างเรียนโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือผ่านบทอ่านข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี และ 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน ระหว่างเรียนโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 13 คน ซึ่งศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนวัดหนองไม้แก่น อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน 2) แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ 3) แบบประเมินความสามารถในการใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือ 4) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือผ่านบทอ่านข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) พัฒนาการความสามารถในการใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในระหว่างเรียนโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือผ่านบทอ่านข้อมูลท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรีสูงขึ้น และ 3) พฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในระหว่างเรียน อยู่ในระดับดี
References
L2 Comprehension.” Modern Language Journal 72: 150-162.
Gradungnga,K. (2011). The Effects of Group Process Learning with Web Support on Learning Achievement and Behavior’s Group Working ,Basic Website Development Subject of Mathayomsuksa 2 Students. Master of Education Thesis Program in Department of Educational Technology Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Johnson and Johnson, (1991). Learning together and alone. New Jercy: Prentice Hall: 60.
Klingner, J. (1997). Promoting English acquisition and content learning through collaborative strategic reading. Paper presented at the annual meeting of the American Educational research Association. Chicago.
Klingner, J.K.,& Vaughn, S. and Schumm, J.S. (1998). Collaborative strategic reading.During social studies in heterogeneous fourth-grade classroom. Elementary School Journal 99: 3-21.
Klingner, and Vaguhn. (2000). The helping behaviors of fifth-grades while using collaborative strategic reading (CSR) during ESL content classes. TESSOL Quarterly 34,1: 69-98.
Klingner, J, k., Vaughn S., Dimino, J., Schumm, J. S., and Bayant, D. (2001).Collaborative Strategic Reading. Longmont: Sopris West.
Laowreandee,W. (2009). Supervision of Instruction. 4thed.Nakornpatom: Silpakorn University. (in Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic Education Curriculum 2008. Bangkok: Agricultural Cooperative Assembly of Thailand. (in Thai)
Moollaong,S. (2014). The Development of Supplementary Reading Comprehension Exercises Through the Collaborative Strategic Reading (CSR) and Graphic Organizer Techniques for Mathayomsuksa-Three Students. The Master of Education Thesis Program in Teaching English as a Foreign Language Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Phuakpong, S. (2018). “The Development of Blended Learning and Concept-Oriented Reading Instructional Model to Enhance Reading Ability and Strategy Use for Undergraduate Students”. Silpakorn Educational Research Journal 10(2): 166-179. (in Thai)
Rungwiriyawong, T. (2018). “The Development of Local Information Exercise Through Multimedia to EncourageReading Comprehension Skill of First Grade Students”. Silpakorn Educational Research Journal 10(1): 201-214. (in Thai)
Samothai , P. (2015). The Development of English Reading Comprehension Skills Exercise by Using Task-Based Reading Activity Based on Kanchanaburi Local Information for The Eighth Grade Students. Master of Education Thesis Program in Curriculum and Supervision Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
Tharasu,N. (2014). The Development of Supplementary Reading Comprehension Exercises by Using Start Strategy and Semantic Map for The Fourth Grade Students of Wat Sai School (Sinseuksalai). Master of Education Thesis Program in Teaching English as a Foreign Language Graduate School Silpakorn University. (in Thai)
