บทบาทครูอนุบาลในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของเด็กวัยอนุบาลในโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 กลุ่มบูรพาศึกษา (Teacher’s Opinions in Promoting the 21st Century Skills of Preschooler in Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1 Buraphaseuksa Goup)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทครูในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของเด็กวัยอนุบาล ในด้านการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ด้านการส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ด้านการสนับสนุนให้เด็กสื่อสารกับผู้อื่น และด้านการเปิดโอกาสให้เด็กทำงานร่วมกับผู้อื่น ประชากรที่ใช้ในงานวิจัย คือ ครูประจำชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 ในโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 กลุ่มบูรพาศึกษา ปีการศึกษา 2562 ทั้งหมด 14 โรงเรียน จำนวน 67 คน งานวิจัยครั้งนี้ศึกษาจากประชากรทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามบทบาทครูในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของเด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 กลุ่มบูรพาศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ คำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอในรูปตารางประกอบความเรียง ผลการวิจัยพบว่า บทบาทครูในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของเด็กวัยอนุบาล โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.39, S.D. = 0.62) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ มีค่าเฉลี่ยคะแนนการปฏิบัติสูงสุด ( = 4.45, S.D. = 0.64) รองลงมา คือ ด้านการสนับสนุนให้เด็กสื่อสารกับผู้อื่น ( = 4.40, S.D. = 0.61) และด้านการส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ( = 4.36, S.D. = 0.61) ด้านการเปิดโอกาสให้เด็กทำงานร่วมกับผู้อื่น มีค่าเฉลี่ยคะแนนการปฏิบัติเท่ากัน ( = 4.36, S.D. = 0.64)