การบริหารโรงเรียนเทศบาลในลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชน (The Municipal School Administration as a Community Participation)
คำสำคัญ:
โรงเรียนสังกัดเทศบาล, การบริหารสถานศึกษา, การมีส่วนร่วมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) องค์ประกอบของการบริหารโรงเรียนเทศบาลในลักษณะ การมีส่วนร่วมของชุมชน 2) ผลการยืนยันองค์ประกอบการบริหารโรงเรียนเทศบาลในลักษณะการมีส่วนร่วม ของชุมชน ประชากร คือ เทศบาลที่จัดการศึกษา 172 แห่ง กลุ่มตัวอย่าง 123 แห่ง โดยกำหนดผู้ให้ข้อมูลแห่งละ 4 คน ประกอบด้วย นายกเทศมนตรี ผู้อำนวยการสำนักการศึกษา/กองการศึกษา ผู้อำนวยการสถานศึกษา ในสังกัดเทศบาล และประธานชุมชน รวมผู้ให้ข้อมูล 492 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ กึ่งโครงสร้าง แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสอบถามเพื่อยืนยันองค์ประกอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนเทศบาลในลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชน สามารถวิเคราะห์ได้ 5 องค์ประกอบ ประกอบด้วย 1. การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน จำนวน 39 ตัวแปร แบ่งออกเป็น 3 องค์ประกอบย่อย คือ 1.1) การแบ่งปันทรัพยากรและผลตอบแทน จำนวน 19 ตัวแปร 1.2) การเสริมแรงให้กับชุมชน จำนวน 12 ตัวแปร 1.3) การสร้างความร่วมมือ จำนวน 8 ตัวแปร 2. การสร้างจิตสำนึกและความรับผิดชอบต่อสังคม จำนวน 12 ตัวแปร 3. การจัดการเชิงระบบ จำนวน 8 ตัวแปร 4. การผนึกพลังรวมของชุมชน จำนวน 10 ตัวแปร และ 5. การจัดการศึกษาตลอดชีวิตมุ่งสู่ความเป็นเลิศ จำนวน 7 ตัวแปร 2. ผลการยืนยันองค์ประกอบการบริหารโรงเรียนเทศบาลในลักษณะการมีส่วนร่วมของชุมชน โดยผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ มีความเห็นสอดคล้องกันว่า มีความถูกต้อง เหมาะสม เป็นไปได้ และเป็นประโยชน์
References
Graduate Studies Journal 11(53): 107. (in Thai)
2.Jabbung, C. (2011). Developing a Model For Efficiency In Education Following The Strategy
To Develop The Small Size School By Participatory Action Research Under The Office Of The Basic Education Commission. Educational Administration; Ph.D.(Educational Administration) Burapha University. (in Thai)
3.Kiatsuranon, S. (2011). “The Development of Participatory Model of private sector in education
management of Sisaket province”. KKU Res. J.(be) 10(2): 225-235. (In Thai)
4.Krejcie, Robert V. and Morgan, Daryle W. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”. Journal for Education and PsycholocalMeasurement (30)3: 608.
5.Midgley James, Thomas and others. (1986). Community participation, social Develop-
Ment and the state. New York: Methuen.
6.Ministry of Interior, (2017). School-based Management for Local Development : SBMLD.
Bangkok: Local Administration Ministry of Interior. (In Thai)
7.Phuangsomjit, C. (2017). “Establishing School – Community Relationships”. Veridian E-
Journal, Silpakorn University 10(2): 1342. (in Thai)
8.Puisuwan, P. (2013). The Appropriate To Thai Society Guidelines For Participation In
School Administration Of Parent Teacher Association. Doctor of Philosophy Program in Educational Administration Department of Educational Administration Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
9.Ratchakitchanubeksa. Constitution of the Kingdom of Thailand (2017). Vol.134, 40 A (6 April
2017): 14. (in Thai)
10.__________________. National Education Act B.E. (1999). Vol.116, 74 A (19 August 1999):
12-13. (in Thai)
11.Sanders, Mavis G. (2006). Building school-community partnerships: Collaboration for
student success. [Online]. Retrieved December 11, 2017, from https://www. researchgate.net/Publication/292654936_Building_school- community_ partnerships _ Collaboration_for_student_success
12.sanwisad, P. (2012). Community Participation in Basic Educational Management in The
Primary Schools : A Grounded Theory Approach. Doctor of Philosophy in Educational Administration and Development Sakon Nakhon Rajabhat University. (In Thai)
13.Shaghoi, R. (2009). Participatory management : an opportunity for human resources in
education. [Online]. Retrieved December 11, 2017, https://www.sciencedirect from.com/science/article/pii/S1877042809003449
14.Siritarangsri, P. (2015). “Basic School Management Model”. Suthiparithat 29(91): 352. (In Thai)
15.Suphakat, T. (2014). “Participation of a Lanna Community in the Administration of Basic
Education: A Case Study of Ban Pakoi Community, Chiang Saen District, Chiang Rai Province”. Kasetsart Journal : Social Sciences 35(1): 46. (In Thai)
16.Thareeboon, K. (2014). The Participative Administration Affecting Efficiency Teamwork
Of Private Kindergarten School Administrator. Doctor of Philosophy Program in Educational Administration Department of Educational Administration Graduate School, Silpakorn University. (In Thai)
17.Thongtua, C. (2014). Development of a Community Participation Model For Organizing
Lifelong Education Activities In Schools : Using a Participatory Action Research. Doctor of Philosophy Program in Non-Formal. Education Department of Lifelong Education Chulalongkorn University. (in Thai)
18.Thummatasananon, S. (2016). “Development of school-based management model for local
for schools in Service of Khon Kaen Provincial Administrative Organization”. Journal of Education Burapha University 27(3): 33-34. (in Thai)
19.Tohlu, M. (2015). Guardians’ Participation in Education Provision of Islamic Private
Schools in Pattani. Master of Education in Islamic Educational Administration and Management Prince of Songkla University. (In Thai)
20.White, Alastair T. (1982). Why community participation a discussion of the Agreement.
United Nations children’s Fund.
21.Wiriyamanuwong, S. (2011). RESEARCH and Development of School and Community
Participation Model in Basic Education Management. Doctor of Philosophy Program in Education for Locality Development Rajabhat Rajanagarindra University. (In Thai)
