การพัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดการศึกษาอิงสถานที่: ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมสุนทรียภาพและการเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนชนบทอีสานตอนกลาง: กรณีศึกษาจังหวัดกาฬสินธุ์ (The Development of Art Activity Package Using Place-based Education Based on Natural Resources and Local Environment to Enhance Aesthetics and Local Resources Appreciation for Fourth Grade Students of The Elementary Schools in Rural Area of Central Isaa)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดการศึกษาอิงสถานที่: ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนเป็นฐานฯ 2) ศึกษาสุนทรียภาพของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมศิลปะฯ 3) ศึกษาการเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่นของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมศิลปะฯ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนและครูที่มีต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเหล่าไฮงามวิทยาสูง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 20 คน และครูวิชาศิลปะ จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) ชุดกิจกรรมศิลปะฯ 2) แบบประเมินสุนทรียภาพ 3) แบบประเมินการเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่น และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและครูที่มีต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะฯ มีองค์ประกอบใหญ่ 2 ส่วน คือ คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะฯ และแผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะ 2) ระดับพัฒนาการสุนทรียภาพของนักเรียนอยู่ในระดับ 4 แบบอย่างและรูปแบบ ( = 3.75) 3) การเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่นของนักเรียนอยู่ในระดับมาก ( = 2.98) และ 4) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและครูที่มีต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ พบว่า 4.1) นักเรียนมีความ พึงพอใจต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ ในระดับมาก ( = 2.96) 4.2) ครูมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ มากที่สุด