การศึกษาความคิดสร้างสรรค์จากการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ ร่วมกับอินโฟกราฟิก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (A Study of Creativity from Inquiry Based Learning with Infographic of Mathayom 4 Students)
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้, อินโฟกราฟิก, ความคิดสร้างสรรค์บทคัดย่อ
งานวิจัยเรื่องการศึกษาความคิดสร้างสรรค์จากการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับอินโฟกราฟิก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับคะแนนในแต่ละองค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในสภาพปัจจุบัน และ 2) เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการทำอินโฟกราฟิก ที่มีต่อคะแนนในแต่ละองค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 24 คน ใช้เวลาในการศึกษาจำนวน 3 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ประกอบไปด้วยแผนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับอินโฟกราฟิก เรื่อง วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต และแบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ ผลจากการศึกษาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนขององค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ทั้ง 4 ด้าน คือ 1) ด้านความคิดคล่อง 2) ด้านความคิดริเริ่ม 3) ด้านความคิดยืดหยุ่น และ 4) ด้านความคิดละเอียดลออ นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ที่ระดับต่ำและระดับปานกลาง และเมื่อจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการทำอินโฟกราฟิกแล้วพบว่า นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนในแต่ละด้านสูงขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
References
[online]. Retrieved April 2, 2021, from http://hs.ssru.ac.th/useruploads/files/20190304/ec946fd40b18fe81f7a16a9581fddf76fd032c1f.pdf. (in Thai)
Chanprasert, S. (2013). “Science and technology learning management in the 21st century”. IPST Magazine 42(185): 10-13. [online]. Retrieved March 17, 2021, from
https://library.ipst.ac.th/bitstream/handle/ipst. (in Thai)
Civil Service Commission, Office. (2016). Creative thinking. [online]. Retrieved March 11, 2021, from https://www.ocsc.go.th/sites/default/files/document/ocsc-2017-eb13.pdf . (in Thai)
Davidson, R. (2014). “Using Infographics in the science classroom”. The Science Teacher 81(3): 34-39. [online]. Retrieved 20 April 2021 from https://eric.ed.gov/?id=EJ1046119
Doyle, A. (2020). What Is Creative Thinking ? Definition & Examples of Creative Thinking. [online]. Retrieved 10 April 2021 from https://www.thebalancecareers.com /creative-thinking-
definition-with-examples-2063744
Jantarakantee, E. (2016). “Science Instruction for Promoting Creative Thinking Skills” Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University 8(8): 205-217. [online].
Retrieved April 5, 2021, from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/irdssru/article/view/214811 (in Thai)
Langkarat, C. (2017). The Causal Model of Art-Creative Thinking of Mattayomsueksa Three Students in Rayong. Master of Educational research, Measurement, and Statistics Burapha
University. (in Thai)
Namwong, T. (2017). “A Design of Infographic for Developing Creative Thinking”. Veridian E- Journal, Science and Technology Silpakorn University 4(4): 14-25. (in Thai)
Naparin, H. and Saad, A.B. (2017). “Infographics in Education: Review on Infographics Design”. The International Journal of Multimedia & Its Applicationa (IJMA), 9(4/5/6), 15-24.
Ngamkeatsub, S. (2017). “Creating a Creative Atmosphere”. Journal of Anam Nikaya Mahayana in Thailand 1(1): 23-34. [online]. Retrieved March 20, 2021, from
https://www.anamnikayathai.com/ojs/index.php/Anam/article/view/3/4. (in Thai)
Pangtrai, P. (2014). The Delopment of Learning Activities by the Future Problem Solving to Promote Creative Thinking on the topic “Nutrition and Living” for Grade 8 Students. Master of
Curriculum and Instruction Naresuan University. (in Thai)
Parneesong, U., Naunkaew, J. and Liamtong, S. (2017). “Learning Management Using Inquiry Method (5E) with Concept Mapping Technique on Life and Environment towards Analytical
Thinking Ability and Achievement for Grade 10 Students”. Humanities and Social Sciences Journal of Graduate School, Pibulsongkram Rajabhat University 11(1): 134-147. (in Thai)
Phornphisutthimas, S. (2013) “Learning Management of Science in 21st Century”. Journal of Research Unit on Science, Technology and Environment for Learning 4(1): 55-63. [online].
Retrieved April 11, 2021, from http://ejournals.swu.ac.th/index.php/JSTEL/article/view/4078. (in Thai)
Saurbier, A. (2014). “Using Infographics as an integrative higher-order skill development assignment in undergraduateleadership instruction”. Business education Innovation
Journal, 6(1), 13-23.
Trisnayanti, Y. Khoiri, A., Miterianifa & Ayu, H.D. (2019). “Development of Torrance test creativity thinking (TTCT) instrument in science learning”. The 2nd International Conference on
Science, Mathematics, Environment, and Education. [online]. Retrieved 14 April 2021 from https://doi.org/10.1063/1.5139861
