การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กรณีศึกษา เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของนิสิตวิชาชีพครู (The Development of An Instructional Model Using Case Based Learning to Enhance Students Teacher’s Critical Thinking)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กรณีศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาวิชาชีพครู และศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการสอน กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ที่ศึกษารายวิชาการเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือรูปแบบการสอนโดยใช้กรณีศึกษา แบบประเมินความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการใช้รูปแบบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการสอนโดยใช้กรณีศึกษา ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ กระบวนการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษาชื่อว่า “WACDS Model” มี 5 ขั้น ได้แก่ ขั้นเตรียมความพร้อมผู้เรียน ขั้นวิเคราะห์ปัญหาจากกรณีศึกษา ขั้นแสวงหาความรู้ใหม่ ขั้นการออกแบบการแก้ปัญหา และขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เงื่อนไขการนำรูปแบบไปใช้ และการประเมินผลที่เกิดขึ้น ประสิทธิผลหลังการใช้รูปแบบการสอน พบว่า นิสิตมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนิสิตมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก