ปัจจัยที่ส่งผลต่อกระบวนการบริหารหลักสูตรฐานสมรรถนะในโรงเรียนนำร่อง พื้นที่นวัตกรรม : กรณีศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2
คำสำคัญ:
ปัจจัย, การบริหารหลักสูตร, หลักสูตรฐานสมรรถนะ, พื้นที่นวัตกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับกระบวนการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมในการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 2) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อกระบวนการบริหารหลักสูตรในสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมในการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและกรรมการสถานศึกษาในโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมจำนวน 90 คน ได้มาจากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้หลักการของ Hair, Black, Babin, และ Anderson จากนั้นทำการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือ ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณโดยใช้วิธีเพิ่มตัวแปรอิสระแบบขั้นตอน (Stepwise) ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับกระบวนการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อกระบวนการบริหารหลักสูตรในสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมในการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2
References
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., and Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis. (7th ed.). Pearson Prentice Hall.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. (4th ed.). Teachers College Press.
Kanoey, P., Pornwiang, S., and Manokarn, M. (2024). The Guidelines for Competency-Based Curriculum Administration of Secondary School Education Sandbox Pilot in Chiang Mai. Journal of GraduateStudies Review MCU Phrae 10(1), 11-122.
Naronglerdrit, S., Jongkonklang, S., Keeratichamroen, W., Temsinsuk, S., Phonnong, I., Surayotin J., and Suatongpan, P. (2023). Developing Teachers Professional Competencies in Curriculum Administration and Learning Management Using Competency-Based Learning for Teachers of Basic Education Bureau. Journal of MCU Ubon Review 8(2), 1186-1192. (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2022, July 25). Draft Competency-based Curriculum framework CBE Thailand. https://cbethailand.com/
Office of the National Economic and Social Development Council. (2021, March 6). National reform plan for Education. National Economic and Social Development Plan No.13 (2023–2027). https://www.bic.moe.go.th/images/stories/pdf/แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ_ฉบับ ที่13_4-11-2565.pdf
Office of the Secretariat of the Education Council. (2019). Guidelines for Developing Student Competencies. Basic Education Level. Bangkok: 21 Century. (in Thai)
Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. University of Chicago Press.
Wongthong, K., and Prasomsuk, T. (2023). Guidelines for the Management of the Competency Based Curriculum of School Administrators of Innovative Pilot Schools in the ChiangMai Primary Educational Service Area Office 3. PayapUniversity Journal 33(2), 60-77. (in Thai)
