การปรึกษารายบุคคลโดยใช้เทคนิคการเสริมสร้างความมั่นคงทางจิตใจเพื่อช่วยเหลือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่ถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ 1) เพื่อสำรวจการถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์ 2) การให้คำปรึกษาโดยใช้เทคนิคการเสริมสร้างความมั่นคงทางจิตใจสำหรับนักเรียนที่ถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์ การวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยคุณภาพ ประชากร คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 499 ปีการศึกษา 2560 ผู้วิจัยคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 2 คน ซึ่งมีประสบการณ์การถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์และสมัครใจ นักเรียนเข้าร่วมรับการให้คำปรึกษาด้วยเทคนิคการสร้างความมั่นคงทางจิตใจ ใช้เวลาครั้งละ 20-40 นาที คนละ 4 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามประสบการณ์การถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์ การปรึกษารายบุคคลโดยใช้เทคนิคการสร้างความมั่นคงทางจิตใจ (สถานที่ปลอดภัยภายในจิตใจ ที่เก็บภายในจิตใจ วิธีลำแสง) การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาร้อยละผลการวิจับพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีประสบการณ์เกี่ยวข้องกับการถูกรรังแกผ่านโลกไซเบอร์ ร้อยละ 26.10 รูปแบบการถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์ เช่น ได้รับข้อความหยาบคาย ข้อความก่อกวนผ่านสื่อสังคมออนไลน์ ร้อยละ 20.20 ผลกระทบที่เกิดจากการถูกรังแกผ่านโลกไซเบอร์ เครียด ร้อยละ 16.80 ด้านความรำคาญ ร้อยละ 14.00 และความวิตกกังวล ร้อยละ 13.20 การปรึกษารายบุคคลด้วยเทคนิคการเสริมสร้างความมั่นคงทางจิตใจ เมื่อผ่านกระบวนการแล้วนักเรียนที่เข้าร่วมการวิจัยในครั้งนี้สามารถจัดการปัญหาของตนเองได้อย่างเหมาะสม
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิจัยราชภัฏพระนครเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Amaraphibal, A. (2016). Cyber-bullying victimization among youths: Risk factor, mental health. Research Methodology & Cognitive Science. 14 (1), 59 – 73. (in Thai)
Archaphet, N. (2017). Cyberbullying: aggressive misbehavior and innovation for solution. The Journal of Social Communication Innovation. 5 (1), 100 – 106. (in Thai)
Brewer, G. & Kerslake, J. (2015). Cyberbullying, self-esteem, empathy and loneliness. Computer in Human Behavior. 48 (2015), 255-260.
Chao, H. J., Hou, L. C., Yueh, H. M., Ping, H. R., & Ling, C.Y. (2014). Positive affect predicting worker psychological response to cyber-bullying in the high-tech industry in Northern Taiwan. Computer in Human Behavior 30 (2014), 307-314.
Charoenwanit, S. (2017). Cyber bullying: impact and prevention in adolescents. Thai Science and Technology Journal. 25(4), 640 – 648. (in Thai)
Choompunuch, B. (2016). How to guide by avoiding cyberbullying. Journal of Education Khon Kaen University. 25(4), 21 – 27. (in Thai)
ETDA. (2017). Cyber threats 2016. Bangkok. Thailand Computer Emergency Response Team. (in Thai)
Jarutsantijit, S. (2106). Cyberbullying: if you love me, don’t bully me. Walailak Abode of Culture Journal. 17(1), 117 -137. (in Thai)
Samoh, N. (2013). Youth perception on cyberbullying. M.A. Medical and Health Social Sciences. Faculty of Social Sciences and Humanities, Mahidol University. (in Thai)
Sittichai, R. & Tudkuea, T. (2017). Cyberbullying behavior among youth in the three Southern border provinces. ASJ PSU. 28(1), 86-99. (in Thai)
Tabak, F. S. & Koymen. U. (2014). Students experiences with cyberbullying in Northern Cyprus. Procedia – Social and Behavioral Sciences 116 (2014), 5200-2209.
Tomsa, R., Jenaro, C., Campbell, M. & Neacsu, D. (2013). Student’s experiences with traditional bullying and cyberbullying: findings from a Romanian sample.” Procedia – Social and Behavioral Sciences 78 (2013), 586-590.
Tudkuea, T. & Sabaiying, M. (2017). Pattern, effects and coping with cyber bullying among students of a college in the Southern part of Thailand. Journal of Behavioral Science for Development (JBSD). 9(2), 220 – 236. (in Thai)
Wang, J., Iannotti, R. J. & Nansel, T. R. (2009). School bullying among adolescents in the United States: physical, verbal, relational, and cyber. Journal of Adolescent Health 45 (2009), 368–375.
