ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตผลงานวิจัยของครูโรงเรียนเอกชน ในเขตกรุงเทพและปริมณฑล
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตผลงานวิจัยของครูและศึกษาสภาพการผลิตงานวิจัยของครูโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพและปริมณฑล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่ ครูโรงเรียนเอกชนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานประเภทสามัญในเขตกรุงเทพฯและปริมณฑล จำนวน 400 คน สุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ กลุ่มตัวอย่างเชิงคุณภาพ ได้แก่ กลุ่มที่ 1 ครูโรงเรียนเอกชน กลุ่มที่ 2 ผู้บริหารโรงเรียนหรือครูผู้ดูแลและตรวจสอบการวิจัยของครูในโรงเรียนเอกชน รวมจำนวน 12 คน สุ่มแบบเจาะจง เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตผลงานวิจัยของครูโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพและปริมณฑล ได้แก่ สมรรถนะการวิจัยของครู บริบทของครูและสภาพแวดล้อมในโรงเรียน โดยมีค่าสัมประสิทธิ์การพยากรณ์เท่ากับ .781 สำหรับสภาพการผลิตผลงานวิจัยของครูโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพและปริมณฑล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านสมรรถนะการวิจัยของครูมีค่าเฉลี่ยมากที่สุดซึ่งอยู่ในระดับมาก รองลงมาได้แก่ ด้านบริบทของครูอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่
ด้านสภาพแวดล้อมในโรงเรียนซึ่งอยู่ในระดับปานกลาง ตามลำดับ
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิจัยราชภัฏพระนครเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
Chanowan, S. (2009). An analysis of teachers' opinions towards classroom action research using Q methodology. Master of Educational Research Program. Faculty of Education, Chulalongkorn University. (in Thai).
Cormack, P. & Nichols, S. (2019). Teacher research and why it is more important than ever for our schools. Retrieved January 7, 2019, from https://www.aare.edu.au/blog/?p=1838.
Elliott, J. (2019). Classroom Action Research. Retrieved January 7, 2019, from https://pd.madison.k12.wi.us/node/232
Muenthep, W. (2017). The Development of Teacher’s Research Competencies for Improving Learning in Private Schools Through Formative Research Approach. Ph.D. Program in Educational Research, Measurement and Statistics. Faculty of Education, Burapa University. (in Thai).
National Research council of Thailand. (2019). Vision, Mission, Strategies and other Main Features of NRCT. Retrieved January 7, 2019, from https://www.nrct.go.th/en/nrct/Vision-Mission-Strategies. (in Thai).
Office of the Private Education Commission (OPEC). (2013). Strategic Plan for Education Promotion private. Bangkok: Office of the Private Education Commission. (in Thai).
Office of the Private Education Commission (OPEC). (2018). Information system to support private education promotion. Retrieved September 20, 2018, from https://psds. opec.go.th/psds/SchoolPublic.htm (in Thai).
Phusee-orn, S. (2015). Research Exploitation for Learning Management: Academician Perspective by teacher experience. Retrieved January 7, 2019 , from http://www.edu.tsu.ac.th/major/eva/files/journal/ResearchExploitation.pdf (in Thai)
Polphasert, W. (2009). Why do research. Retrieved January 7, 2019, from https://www.stou. ac.th/Schools/Shs/booklet/2_2552/Research.htm. (in Thai).
Reddy, C. (2019). Why Research is Important for Students, Humans, Education. Retrieved January 7, 2019, from https://content.wisestep.com/research-important-students-humans-education/
Sopakayong, R. (2013). Development of The Teachers’ Potential in Conducting Classroom Researches at Ban Huai Kok 1 School under The Office of Mukdahan Primary Educational Service Area. Graduate Studies Journal. 10(49), 27-33. (in Thai).
Wichaiwul, M. (2010). Factors In fluencing Achievement in Classroom Action Research Among Teachers in the Three Southern Bordcr Provinces. Master of Educational in Research and Evaluation, Thaksin University. (in Thai).
Wongwanich, S. (2010). Classroom Action Research. (9th edition). Bangkok: Chulalongkorn
University Printing House. (in Thai).
Worakanjanakul, S. (2013). Process Promoting in Classroom Action Research at Secondarykamphaengsan in Nakhonpathom Province. Master of Arts in Educational Administration. Graduate School, Mahachulalongkornrajavidyalaya University. (in Thai).
Zarah, L. (2019). 7 Reasons Why Research Is Important. Retrieved January 7, 2019, from https://owlcation.com/academia/Why-Research-is-Important-Within-and-Beyond- the-Academe