การฝึกทักษะยุวอาสาช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR รายวิชาเทคนิคการพัฒนาบุคลิกภาพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัย เรื่อง การฝึกทักษะยุวอาสาช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR ในรายวิชาเทคนิคการพัฒนาบุคลิกภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ฝึกทักษะนักศึกษายุวอาสาช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR ในรายวิชาเทคนิคการพัฒนาบุคลิกภาพ 2) ศึกษาผลความก้าวหน้าของนักศึกษายุวอาสาก่อนและหลังการฝึกทักษะช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษายุวอาสาที่มีต่อการฝึกทักษะช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน รายวิชาเทคนิคการพัฒนาบุคลิกภาพ ปีการศึกษา 2563 ที่สมัครใจเข้าร่วมเป็นยุวอาสา จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ชุดอุปกรณ์การปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน (CPR) แบบทดสอบวัดความก้าวหน้าก่อนและหลังเรียนการปฐมพยาบาลเบื้องต้น แบบทดสอบวัดความก้าวหน้าก่อนและหลังเรียนการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานด้วย CPR แบบทดสอบวัดความก้าวหน้าก่อนและหลังฝึกทักษะปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน (CPR) และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจต่อการฝึกทักษะปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน (CPR) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษา พบว่า
1. การฝึกทักษะนักศึกษายุวอาสาช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR ในรายวิชาเทคนิคการพัฒนาบุคลิกภาพ
นักศึกษามีความก้าวหน้าทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้น (x̄ = 8.33) มากกว่าก่อนเรียน เรื่อง การปฐมพยาบาลเบื้องต้น (x̄ = 5.03)
นักศึกษามีความก้าวหน้าทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้น (x̄ = 8.60) มากกว่าก่อนเรียนทฤษฎีการช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR (x̄ = 4.43)
2. ความก้าวหน้าของนักศึกษายุวอาสาก่อนและหลังจากการฝึกทักษะช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR โดยการลงมือปฏิบัติจริง
นักศึกษามีความก้าวหน้าทางการเรียนหลังฝึกทักษะช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR เพิ่มขึ้น โดยสามารถฝึกปฏิบัติได้ถูกต้องครบถ้วน คิดเป็นร้อยละ 70.00 มากกว่าก่อนเรียนทฤษฎีการช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR ซึ่งพบว่านักศึกษาทั้งหมดไม่สามารถปฏิบัติได้ ครบถ้วน คิดเป็นร้อยละ 100.00
3. ความพึงพอใจของนักศึกษายุวอาสาต่อการฝึกทักษะช่วยฟื้นคืนชีพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ CPR พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 2 ด้าน คือ ด้านการฝึกทักษะปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน
(x̄ = 3.92) และด้านวิทยากรผู้ให้ความรู้และฝึกทักษะปฏิบัติการ (x̄ = 3.89)
ความพึงพอใจรายข้อ ในด้านการฝึกทักษะปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน (CPR) อยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยเฉพาะการนำความรู้ไปใช้ในการช่วยเหลือชีวิตและการปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อประสบเหตุการณ์เฉพาะหน้า (x̄ = 4.00)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิจัยราชภัฏพระนครเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Buathongjun, J, Teerawatskul, S. & Suttineam, U. (2018). Effect of Basic Life Support Program on Basic Life Support Competency in the Supporting Staff of Boromarajonani College of Nursing. Bangkok. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal, 10(1), 69-82. (in Thai)
Chaisongmuang, P. & Chatkhane Pearkao, C. (2017). Effects of First Aid to Sudden Cardiac Arrest Program for High school Students in Northeast Thailand. Nursing Journal of the Ministry of Public, 28(2), 119-132. (in Thai)
Kowatcharakul, W. & Kankrasung, H. (2021). Community Potential Development Project about Basic Life Support in San Sai District, Chiang Mai Province. Siam Pim Nana Co., Ltd. Chiang Mai. (in Thai)
Limesuriyakan, W. (2018). Factors Associated with the Outcome of Out-of-Hospital Cardiac Arrest at Emergency Department Phra Nakhon Si Ayutthaya Hospital, Journal of Preventive Medicine Association of Thailand, 8(1), 15-23. (in Thai)
Niyomthin, P. (2019). Development of Training Model of Advanced Cardiopulmonary Resuscitation for Rescue Team, Dansai Crown Prince Hospital, Loei Province. Journal of Sakon Nakhon Hospital, 22(3), 22-30. (in Thai)
Norkaeo, D., Treenon, P., Chabuakam, N., Kanbupar, N., Teanthong, S. & Kaewmanee, C. (2018). Nursing Students Knowledge and Skills about Basic Life Support (BLS): The Effects of Simulation-Based Learning. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health, 5(3), 84-95. (in Thai)
Personnel management system (2020). Performance report Rajamangala University of Technology Lanna Year 2020. (in Thai)
Pichedboonkiat, P. (2020). Survival Factors of Out-Of-Hospital Cardiac Arrest in Chiangrai Prachanukroh Hospital. Chiangrai Medical Journal, 13(1), 43-57. (in Thai)
Smith, M. K. & David A. (2010). Kolb on Experiential Learning. The Encyclopedia of Pedagogy and Informal Education. 2010 [cited 2020/8/1]. Retrieved from: https://infed.org/mobi/davida-kolb-on-experiential-le. (in Thai)
