การพัฒนาเป็นองค์การสมรรถนะสูงของสาขา วิชานาฏกรรมไทย มหาวิทยาลัยรามคำแหง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอความสำคัญของการพัฒนาสาขาวิชานาฏกรรมไทย มหาวิทยาลัยรามคำแหงให้เป็นองค์การสมรรถนะสูงด้วยการทบทวนวรรณกรรมนำผลมาวิเคราะห์และสังเคราะห์ สร้างเป็นข้อเสนอเชิงนโยบายที่ให้ชื่อว่า “HEI High Performance Organization Policy recommendations” ประกอบด้วย 1) การบริหารจัดการคุณภาพโดยรวม 2) การมุ่งรักษาความสัมพันธ์ระยะยาว 3) การเป็นองค์การที่มุ่งเน้นผู้เรียน 4) การทำงานเป็นทีม 5) การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และ 6) การบริหารตามหลักธรรมาภิบาล โดยจะเน้นผลรวมของการปฏิบัติกิจกรรมทั้งหมดที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มความสามารถและคุณค่าของการบริการทางวิชาการแก่สาธารณชนที่เกิดประสิทธิผลมากที่สุด ซึ่งจะเป็นแนวทางในการบริหารเชิงนโยบายเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิตในสาขานี้ ให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะส่วนบุคคลที่พึงประสงค์ มีความรู้ในศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเองและมีความรับผิดชอบต่อสังคมและมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ต่อนายจ้างของบัณฑิตสาขาวิชานาฏกรรมไทย มหาวิทยาลัยรามคำแหงซึ่งจะเป็นแนวทางที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงมีความสอดคล้องกับเป้าหมายในการสร้างผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากที่สุดต่อสาขาวิชานาฏกรรมไทย มหาวิทยาลัยรามคำแหง ผู้ประกอบการ เศรษฐกิจ สังคมและประเทศชาติต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิจัยราชภัฏพระนครเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Aghdasi, S., Kiamanesh, A. R., & Ebrahim, A. N. (2011). Emotional Intelligence and organizational commitment: testing the mediatory role of occupational stress and job satisfaction. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 29, 1965-1976.
Blanchard, K. (2007). Leading at a Higher Level: Blanchard on Leadership and creating High Performance Organizations. USA: Pearson Education, 56-58.
Blanchard, P.N. and Thacker, J.W. (2004). Effective training: Systems, strategies, and practices. 2nded. Upper Saddle River, NJ : Pearson/Prentice Hall, 225-228.
Cropanzano, R., Bowen, D. E., & Gilliland, S.W. (2007). The management of organizational justice. Academy of Management Perspectives, 21(4), 24-48.
Carlson, D. J. (2009). Self-efficacy and employee satisfaction in cross utilization teams: Predicting organizational commitment and turnover intention of cross utilization employees. Available from Pro Quest Dissertations & Theses Global. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/305164616?accountid=44809
Faculty of Fine and Applied Arts Ramkhamhaeng University (FARAM). (2022). History. Accessed April 10, 2022.
Greenberg, J. (2006). Losing sleep over organizational injustice: Attenuating insomniac reactions to underpayment inequity with supervisory training in interactional justice. Journal of Applied Psychology, 91, 58-69.
Hossam M. Abu Elanain, (2009). Job characteristics, work attitudes and behaviors in a non-western context. Journal of Management Development, 28(5), 457-477.
Linder, Jane C. and Brooks Jeffrey D. (2009). Transforming the Public Sector.
Available from 11 Febaury 2016.http://www.accenter.com/Giobal/ Research_and_Insights/By_Subject/High_p.7-8.
Noe, R.A. (2010). Employee Training and Development. (4th ed). New York: McGraw-Hill
Office of the Higher Education Commission. (2009). Handbook of Qualifications Framework for Higher Education 2009. Bangkok: Author.
Paul, J., Sankaranarayanan, K. G., & Mekoth, N. (2016). Consumer satisfaction in retail stores: theory and implications. International Journal of Consumer Studies, 40(6), 635-642.
Ramkhamhaeng University. (2012). Course Quality Assurance Department of Thai Performing Arts. Bangkok: Author.
Ramkhamhaeng University, Faculty of Fine and Applied Arts, Department of Thai Performing Arts. (2012). Development of special characteristics of students. Bangkok: Author.
Rosenbaum, M. S., Otalora, M. L., & Ramírez, G. C. (2016). The restorative potential of shopping malls. Journal of Retailing and Consumer Services, 31, 157-165.
Smyth, E., Healy, O., & Lydon, S. (2015). An analysis of stress, burnout, and work commitment among disability support staff in the UK. Research in developmental disabilities, 47, 297-305.
Thepkanjana, P. (2011). Laws that the secretary of the University Council should know. University Governance Newsletter, 3(1), 8.
Weng, Q., McElroy, J. C., Morrow, P. C., & Liu, R. (2010). The relationship between career growth and organizational commitment. Journal of Vocational Behavior, 77(3), 391–400.
