DEVELOPMENT OF LEARNING ON ELECTRIC CHARGES AND TYPE OF ELECTRIC CHARGES FOR HIGH SCHOOL LEVEL USING INQUIRY-BASED

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เรื่องประจุและชนิดของประจุไฟฟ้า สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโดยใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ ซึ่งชุดกิจกรรมที่ออกแบบขึ้น เพื่อใช้อธิบายเนื้อหาทางไฟฟ้าสถิตในหัวข้อ ประจุไฟฟ้า และชนิดของประจุไฟฟ้า ประกอบด้วย 3 การทดลอง ได้แก่ มายากลไฟฟ้าสถิต กิจกรรมการทำให้หลอดไฟสว่างได้โดยไม่เสียบปลั๊ก  และกิจกรรมแรงจากไฟฟ้าสถิต เมื่อใดจึงจะ “ดูด” หรือ “ผลัก” โดยใช้เวอโซเรียม  ซึ่งแต่ละกิจกรรมจะมีขั้นตอนการดำเนินที่สอดคล้องตามขั้นตอนการเรียนรู้แบบ 5E ประกอบด้วย 1) ตั้งคำถามจากปรากฏการณ์ไฟฟ้าสถิตที่เกาะกุมความสนใจของผู้เรียนและเชื่อมโยงไปสู่แนวคิดหลัก 2) ออกแบบการทดลองเพื่อสืบค้นคำตอบให้แก่คำถามนั้น 3) กระตุ้นผู้เรียนให้สร้างคำอธิบายให้แก่ผลการทดลอง 4) เสริมข้อเท็จจริงหรือรายละเอียดเพื่อช่วยขยายความรู้ให้แก่ผู้เรียน และ 5) เตรียมแบบทดสอบเพื่อประเมินความเข้าใจที่เกิดขึ้นจริงกับผู้เรียน โดยชุดกิจกรรมนี้ถูกนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง 3 กลุ่ม  กลุ่มละ 6-7 คน ซึ่งเป็นนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาของโรงเรียนดรุณสิกขาลัย แห่งมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ผลจากการใช้ชุดกิจกรรมในทุกกลุ่มตัวอย่าง  พบว่าผู้เรียนมีความเข้าใจในเรื่องประจุไฟฟ้าและชนิดของประจุ มีการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ได้แก่ การตั้งคำถามได้อย่างมีความหมาย สังเกตการทดลองอย่างถี่ถ้วน คิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ความเข้าใจของตนเองขึ้นได้อย่างสอดคล้องกับแนวคิดทางฟิสิกส์  เกิดทัศนคติที่ดีต่อตัววิชา และผู้เรียนบางส่วนสามารถเชื่อมโยงความรู้สู่ความเข้าใจในปรากฏการณ์ธรรมชาติได้