Academic administration in teaching management according to the Iddhipada principle in the Covid-19 crisis.

Main Article Content

อรุณรัชช์ ศาสตร์สกุล

Abstract

This academic article concentrates on looking forward the guidelines for academic management on teaching management based on Iddhipāda Principles in the COVID-19 Crisis. It was true that Iddhipāda or path of accomplishment principle effectively encourages executives to satisfy at work with full effort and ability, even though the situation is heavy, workload is very high, the executives must be satisfied with their work, continuing the work with diligence, verifying the work with wisdom and ponder the tasks to solve problems happened while teaching and learning in the crisis time of Covid-19 with the better way by following the traditional teaching management, forming the team work and cooperation networks, with online teaching through a variety of technological media, teaching through video clips, properly choosing the simple and difficult teaching switch, online teaching using mixed offline-online teaching.

Article Details

How to Cite
ศาสตร์สกุล อ. (2022). Academic administration in teaching management according to the Iddhipada principle in the Covid-19 crisis. Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, 8(1), 128–141. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Palisueksabuddhaghosa/article/view/254424
Section
Original Article

References

กมล ภู่ประเสริฐ. การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร : เสริมสินพรีเพรส ซิสเท็ม. 2547.

กระทรวงศึกษาธิการ. การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2546.

กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือการบริหารสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร : มปท.

ธีระ รุญเจริญ. การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์ แอล ที เพรส, 2546.

ประชาชาติธุรกิจ. สมศ.ถอดบทเรียนผลประเมิน ร.ร. พบ 5 วิธีการสอนที่เหมาะกับ

ยุคโควิด. วันที่ 28 พฤษภาคม 2564. https://www.prachachat.net/education/news-679542 [ออนไลน์วันที่ 27 สิงหาคม 2564]

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ, 2546.

พระธรรมโกศาจารย์ ประยูร ธมฺจิตฺโต. “ธรรมในใจของนักบริหารไฮโซ”. หนังสือพิมพ์ไทยรัฐ. ฉบับวันที่ 20 มิถุนายน 2551.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2539.

รุ่ง แก้วแดง. ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพมหานคร : มติชนจำกัด. 2541.

รุจิร์ ภู่สาระ และจันทรานี สงวนนาม. การบริหารหลักสูตรในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค, 2545.

วินิจ เกตุขำ. มนุษยสัมพันธ์สำหรับผู้บริหารยุคใหม่. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์, 2542.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3. นราธิวาส : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 2, 2550.

สิริพร อินทสนธิ์. โควิด -19 : กับการเรียนการสอนออนไลน์ กรณีศึกษา รายวิชาการเขียนโปรแกรมเว็บ. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์ ปีที่ 22 ฉบับที่ 2, 2563.

อภิชาติ ทองอยู่. นิว นอร์มอล กับ 4 ประเด็นสำคัญน่าคิด…ที่จะทำให้ ‘การศึกษา’ พ้นความตกต่ำ ล้าหลัง และความสูญเปล่าไม่รู้จบ. https://www.salika.co/ 2020/05/17/new-normal-impact-education-must-be-changed/ [ออนไลน์วันที่ 17 ตุลาคม 2563]

อุทัย บุญประเสริฐ. การวางแผนการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2538.

Van Miller. The Public Administration of American School. New York : Macmillan Publishing Company. 1965.