เผยแพร่แล้ว: 2026-03-09

ติปิฏกบาลีอภิธาน: การปริวรรต แปล และวิเคราะห์

พระมหาอำนาจ อภิวโร คำวิไล, เวทย์ บรรณกรกุล, พระวชิรธรรมวิธาน (สมนึก สมาหิโต), พระมหาโกมล กมโล

1-14

ติปิฏกบาลีอภิธาน : ปริวรรต แปล และวิเคราะห์ (สํส - สนฺนาหยามเส)

พระมหาครรชิต อติภทฺโท , เวทย์ บรรณกรกุล, ศุภกาญจน์ ชยาพัฒน์, พระมหาโกมล กมโล

15-29

การปริวรรต แปล และวิเคราะห์ศัพท์บาลีในปทานุกรมพระไตรปิฎก ฉบับบาลี-ไทย เล่ม 1 (อ-อธิเสติ)

พระมหาประจักร ธมฺมวิภูโต, พระครูปริยัติเมธาวัฒน์, พระมหาโกมล กมโล

30-41

วิจัยวิธีการสอนวิปัสสนากรรมฐานของพระครูภาวนาวิสุทธิคุณ วิ.

พระสุรินทร์ ธีรปญฺโญ ศลินศิริ, พระจักรพงค์ ปิยธมฺโม (ไหมเพชร)

42-54

วิเคราะห์กระบวนการกำหนดรู้อริยสัจ 4 ในการปฏิบัติวิปัสสนาภาวนา

พระสยาม สนฺตจิตฺโต (จิตร์งาม), พระครูปลัดสัมพิพัฒนธรรมาจารย์, ประเวศ อินทองปาน

71-84

กระบวนการกำหนดอริยสัจในธัมมจักกัปปวัตนสูตรเพื่อการปฏิบัติวิปัสสนาภาวนา

พะมหาวาสุเทพ ญาณเมธี เมธาบุญญากร, ประเวศ อินทองปาน

144-160

สิ่งแวดล้อมนิยมแนวพุทธและการอ้างเหตุผล เพื่อการอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ

พิชญานันต์ พงษ์ไพบูลย์, ประเวศ อินทองปาน, ธเนศ ปานหัวไผ่

332-347

ปริวรรต แปล และศึกษาวิเคราะห์คัมภีร์ติปิฏกบาลีอภิธาน (วา – วิธุรชาตก)

พระมหาสุฌาน สุธโช พีรยวีรกุล, เวทย์ บรรณกรกุล , อำพล บุดดาสาร, พระมหาโกมล กมโล

348-362

การกำหนดจิตผู้รู้ จิตว่าง ตามหลักการปฏิบัติวิปัสสนาภาวนา

กำรกำหนดจิตผู้รู้ว่าง

พระภาวนาพิศาลเมธี (ประเสริฐ มนฺตเสวี) วิ., พระครูปลัดสัมพิพัฒนธรรมาจารย์ อภิปุญฺโญ, พระครูวินัยธรจิรภัทรส์ จิตฺตโสภโณ (มีทองแสน)

363-377

จากพุทธสถานศักดิ์สิทธิ์สู่ศูนย์กลางชุมชน: การวิเคราะห์เชิงวิวัฒนาการ ความหมาย และบทบาทร่วมสมัยของศาสนสถานในพระพุทธศาสนา

พระธรรมวชิราจารย์, พระปัญญารัตนากร, พระครูศรีภาวนาภิรัต, พระมหาปราโมทย์ วิริยธมฺโม

390-402

พุทธปรัชญากับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

พุทธปรัชญากับการศึกษาในศตวรรษที่ 21

สรวิชญ์ วงษ์สอาด, อนุพันธ์ อภิชยานุภาพ, พระครูปลัดประวิทย์ วรธมฺโม, ปัญญา คล้ายเดช, กมลพร คิ้มแหน

403-419