Promotion of Buddhist Learning Resources of the Temples in Bangkok.
Main Article Content
Abstract
Promoting Buddhist learning resources of temples in Bangkok, temple administrators and other stakeholders should keep religious places and objects worship to be clean by developing and improving religious sites beautiful, economical, simple, consistent with the arts, culture, national and local traditions, improving the environment of monastery with clean and shady trees, the monastery person must be good and calm, making the regulation for accepting people to be ordained, providing the knowledge to the Sangha to be up-to-date, both of Buddhist and worldly knowledge, monks should contain good manners, performing the religious rituals rightly and good for society, providing the light in religious activities areas, providing education for monks to learn the Buddha’s teachings rightly which enable monks to have correct practice, developing a model for propagating Buddhism in diverse way, monks can choose to apply the knowledge of basic Dhamma principles as the guideline of propagation in order to build the temple to be a sustainable learning center of Buddhist way.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright Notice
The content and information in the articles published in Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, are regarded as opinions and responsibilities of article author only. It definitely does not mean that the editor must agree or share any responsibility to the author.
Articles, information, content, figure etc. that have been published in the Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review is considered as the copyright of the Journal. If any individual or organization will to bring any parts of article for promote or to do anything, must be licensed only in official form from the Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review.
The content and information in the articles published in Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, are regarded as opinions and responsibilities of article author only. It definitely does not mean that the editor must agree or share any responsibility to the author.
Articles, information, content, figure etc. that have been published in the Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review is considered as the copyright of the Journal. If any individual or organization will to bring any parts of article for promote or to do anything, must be licensed only in official form from the Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review.
References
กรมการศาสนา. แนวทางการดำเนินงานโครงการส่งเสริมการท่องเที่ยวเส้นทางแสวงบุญในมิติทางศาสนา ปี 2557. กรุงเทพมหานคร: กรมการศาสนา. 2557.
กรมสามัญศึกษา. การพัฒนาและการใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนและท้องถิ่นเพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์การศาสนา.2544.
เฉลิม พรกระแส. ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการสอนแบบการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร : แคนดิตมีเดีย. 2544.
เนาวรัตน์ ลิขิตวัฒนเศรษฐ. แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนสร้างเพื่อเด็กมิได้สร้างเพื่อใคร. วารสารวิชาการ. ปีที่ 4 ฉบับที่ 12 ธันวาคม 2544.
ประเวศ วะสี. สุขภาพในฐานะอุดมการณ์ของมนุษย์. พิมพ์ครั้งที่ 3. นนทบุรี : สำนักงานปฏิรูปสุขภาพสถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข. 2543.
พระครูวัฒนสุตานุกูล.“กระบวนการพัฒนาวัดให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ของคณะสงฆ์ไทย” วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.2557.
พระเทพปริยัติสุธี (อาทร อินฺทปญฺโ). การคณะสงฆ์และการพระศาสนา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 2540.
พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช). บทบาทของสถาบันพระพุทธศาสนากับการจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี. 2546.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่2 พ.ศ. 2545. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา :http://www.seal2thai.org/kru/kru012e.htm [2 สิงหาคม 2563].
พระราชบัญญัติคณะสงฆ์ พ.ศ. 2505 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2535. อ้างใน พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช). บทบาทของสถาบันพระพุทธศาสนากับการจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : พิมพ์ดี. 2546.
พระวิสุทธิภัทรธาดา (ประสิทธิ์ พฺรหฺมรํสี). พระราชบัญญัติคณะสงฆ์ และกฎมหาเถระ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 2547.
ภาสินี เปี่ยมพงศ์สานต์. สิ่งแวดล้อมศึกษา : แนวการสอนสาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2548.
ศิริกาญจน์ โกสุมภ์ และดารณี คำวัจนัง. แหล่งการเรียนรู้ : เพื่อการปฏิรูปการเรียนรู้และหลักสูตรสถานศึกษา.กรุงเทพมหานคร : เมธีทิปส์. 2545. หน้า 25.
สมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์. ช่วง วรปญฺโญ. วัดพัฒนา 50. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธ ศาสนาแห่งชาติ. 2550.
สมาน จิตภิรมย์รื่น. “วัดพัฒนา 41”. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์การศาสนา. 2541.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและชุมชน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์การศาสนา. 2545.
สำนักงานพระพุทธศาสนา. ข้อมูลพื้นฐาน ปี 2551. อ้างใน พระปลัดโฆษิต คงแทนและคณะ “รูปแบบการจัดการศึกษาของวัดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชน”. ดุษฎีนิพนธ์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.2558.
สุจิตรา อ่อนค้อม. “รูปแบบการจัดการศึกษาและการเผยแผ่ศาสนธรรมของวัดในพระพุทธศาสนา : กรณีศึกษาวัดสามชุก”. สำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. 2546.
สุมาลี สังข์ศรี และคณะ. การจัดการเรียนรู้ของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต : พิพิธภัณฑ์. รายงานการวิจัย. กรุงเทพมหานคร : ห้างหุ้นส่วนจำกัดภาพพิมพ์. 2548.
สุวิทย์ มูลคำ และอรทัย มูลคำ. การบูรณาการหลักสูตรการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร : ภาพพิมพ์. 2544.