ผลการเจริญพระพุทธมนต์เพื่อลดความวิตกกังวลในการสอบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อการศึกษาแนวคิดทฤษฎีการลดความวิตกกังวลตามแนวพุทธจิตวิทยาในการสอบของนักเรียนระดับประถมศึกษา 2) เพื่อพัฒนาแผนกิจกรรมการเจริญพระพุทธมนต์เพื่อลดความวิตกกังวลในการสอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษา 3) เพื่อศึกษาผลการลดความวิตกกังวลในการสอบหลังใช้แผนกิจกรรมการเจริญพุทธมนต์เพื่อลดความวิตกกังวลในการสอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษา เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 24 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แผนกิจกรรมการเจริญพุทธมนต์เพื่อลดความวิตกกังวลในการสอบ และแบบวัดความวิตกกังวล สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test

ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักทางพุทธจิตวิทยาที่ใช้ส่งเสริมการลดความวิตกกังวลในการสอบ ประกอบด้วย แนวคิดการสวดมนต์ หลักพละ 5 ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้เชิงสังคมพุทธิปัญญา แนวทางการพัฒนาปัจจัยลดความวิตกกังวล 4 ปัจจัย ได้แก่ แรงบันดาลใจและทัศนคติของผู้เรียน  วิธีการสอน  ความคาดหวังสูง และ การประเมินผลเชิงลบ 2)  แผนกิจกรรมการเจริญพระพุทธมนต์เพื่อลดความวิตกกังวลในการสอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ประกอบขั้นนำ ขั้นกิจกรรม ขั้นสรุป จำนวน  8 แผนกิจกรรม 3)  ผลการใช้แผนกิจกรรม พบว่า หลังใช้แผนกิจกรรม นักเรียนมีความวิตกกังวลลดลงกว่าก่อนใช้แผนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 และส่งผลร่วมกันต่อคะแนนการลดความวิตกกังวลในการสอบ คะแนนเฉลี่ยระดับการลดความวิตกกังวลในการสอบระหว่างการทดลอง และหลังการทดลองลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ