Satisfaction of Teachers and Educational Staff toward the Morality, Virtue, and Management of the Directors of District Private Education Offices in Southern Border Provinces
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The research aimed to 1) investigate the satisfactory level of the teachers and educational staffs toward the morality, virtue, and management of the directors of District Private Education Offices in southern border provinces and 2) compare the satisfaction by gender, educational level, and experience based on Phra Medhidhammaporn’s four dharma for management and two-factor theory of Herzberg. Samples were 132 teachers and educational staff from the District Private Education Offices in southern border provinces. Research tools included 3 parts were (1) general information questionnaire, (2) satisfactory survey of the teachers and educational staffs toward the morality and virtue of the directors of District Private Education Offices and (3) satisfactory survey of the teachers and educational staffs toward the directors of District Private Education Offices. The IOC of each question ranged between 0.66 and 1.00 and the reliability of the entire questionnaire equal to 0.98. Frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test with One-Way ANOVA were used in the analysis.
The research revealed that 1) the overall satisfaction level toward the morality and virtue of the directors of District Private Education Offices were high (X ̅ = 4.44, SD. = 0.17) and there was a high level of satisfaction on all aspects (X ̅ = 4.32 – 4.39, SD. = 0.15 – 0.35) except the diligence aspect showed the highest satisfactory level among all (X ̅ = 4.67, SD. = 0.17) whereas the relationship aspect showed the lowest level among all (X ̅ = 4.32, SD. = 0.35). The overall satisfactory level toward the management of the directors of District Private Education Offices was at a high-level (X ̅ = 4.24, SD. = 0.43). The in-depth study found that there was a high level of satisfaction toward all the aspects (X ̅ = 4.02 – 4.32, SD. = 0.49 – 0.62) except aspect of the inter-relationship were the highest (X ̅ = 4.56, SD. = 0.50) whereas the policy and management were the lowest among all aspects (X ̅= 4.07, SD. = 0.55). 2) The samples who difference in genders showed different satisfactory levels toward morality and virtue of the directors of District Private Education Offices in the southern border provinces as a statistically significant level at .05 whereas there is no difference in educational level and experience. And the samples who had different working experience showed different satisfactory levels toward the management of the directors of District Private Education Offices in the southern border provinces as a statistically significant level at .05 whereas there is no difference in gender and educational level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The content and information in the article published in the journal Phikul Regarded as the opinions and responsibilities of the author of the article directly, which the editorial department No need to agree Or share any responsibility
Articles, information, content, images, etc. that have been published in the Pikul Journal Is considered the copyright of the Pikun Journal If any person or department wants to redistribute all or any part of it for further distribution or for any other action, it must be licensed in writing from Pikul Journal only.
References
โชติกา เศรษฐธัญการ. (2562). การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการใช้ภาษาระหว่างเพศหญิงกับเพศชายที่สะท้อนให้เห็นภาพพจน์ทางเพศ. วารสารมังรายสาร, 7(2), 17-31.
ฐิติพร เสริมสัย. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูกับการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนดาราสมุทร อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 3. วิทยานิพนธ์รศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา
ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป : ทฤษฎีวิจัยและปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เนติกุล.
นิชนันท์ รื่นสุข. (2563). การศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอหันคา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10, ฉบับปรับปรุงใหม่). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปัญญา พลสมบัติ. (2557). ความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารงานในโรงเรียน เขตอำเภอวังหิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
พระครูภัทรธรรมคุณ. (2554). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 โรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอพัฒนานิคม จังหวัดลพบุรี. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาศรัณญู อุทยวโร (ปิ่นอำคา). (2560). ภาวะผู้นำตามหลักพละ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระเมธีธรรมาภรณ์ (ประยูร ธมมจิตโต). (2539). คุณธรรมสำหรับนักบริหาร. กรุงเทพฯ: มูลนิธิพุทธธรรม.
ยุทธ ไกยวรรณ์. (2561). หลักสถิติวิจัยและการใช้โปรแกรม SPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2559). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดเทศบาลในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
สุดารัตน์ รักเดช. (2557). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนในอำเภอบางบัวทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
อาคม มากมีทรัพย์. (2557). จริยธรรมผู้บริหารสถานศึกษา. สุทธิปริทัศน์, 28(87), 304-322.
Herzberg, F., Mausner, B., & Synderman, B, B. (1959). The Motivation to Work. New York, USA: John Willay & Sons.
