วิเคราะห์ความต้องการในการเรียนภาษาไทยของนักศึกษากัมพูชาเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 30, 2016
คำสำคัญ:
นักศึกษาชาวกัมพูชา ภาษาไทย วิเคราะห์ความต้องการ การเตรียมคความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

Main Article Content

พิสุทธิ์พงศ์ เอ็นดู

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติต่อการเรียนภาษาไทยในฐานะที่เป็นภาษา ๆ หนึ่งและศึกษาความต้องการในการเรียนภาษาไทยของนักศึกษาชาวกัมพูชาเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนเครื่องมือที่ใช้สำหรับการวิจัยคือแบบสอบถาม โดยเก็บข้อมูลจากนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยพระตะบองและในโรงเรียนจังหวัดพระตะบอง ซึ่งเดินทางมาจากหลาย ๆ แห่งในประเทศกัมพูชาจำนวน 173 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงสถิติโดยใช้จำนวนร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Means) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)


ผลจากการศึกษาพบว่า :


  1. ทัศนคติต่อการเรียนภาษาไทยในฐานะที่เป็นภาษา ๆ หนึ่งชองนักศึกษาชาวกัมพูชา เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน โดยรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างปานกลาง (gif.latex?{\bar{X}}= 3.19) ด้านที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยระดับสูงสุด 3 อ้นดับแรกคือ ภาษาไทยนั้นเป็นภาษาที่มีการออกเสียงยากมากที่จะเรียนรู้ได้ (gif.latex?{\bar{X}}= 3.53) รองลงมาได้แก่ ภาษาไทยเป็นภาษาที่อุดมด้วยคำศัพท์จำนวนมาก (gif.latex?{\bar{X}}= 343) และภาษาไทยนั้น เป็นภาษาที่ไพเราะและมีความสละสลวย (gif.latex?{\bar{X}}= 3.28) ตามลำดับ

  1. ความต้องการในการเรียนภาษาไทยของนักศึกษาชาวกัมพูชาเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนโดยรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างปานกลาง (gif.latex?{\bar{X}}= 3.89) ต้านที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับสูงสุด 3 อันดับแรกคือ ความต้องการที่จะทำงานและได้รับเงินเดือนที่สูงในประเทศไทย (gif.latex?{\bar{X}}= 4.24) รองลงมาต้องการที่จะมีเพื่อนเป็นคนไทยโดยติดต่อผ่านอีเมล์หรือเฟสบุ๊ค (gif.latex?{\bar{X}}= 4.03) และต้องการที่จะอ่านหนังสือไทยและวารสารไทยได้ง่ายมากยิ่งขึ้น (gif.latex?{\bar{X}}= 4.04) ตามลำดับ

 

Article Details

How to Cite
เอ็นดู พ. (2016). วิเคราะห์ความต้องการในการเรียนภาษาไทยของนักศึกษากัมพูชาเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน. วารสาร มทร.อีสาน ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 3(1), 27–38. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RMUTI_SS/article/view/193627
ฉบับ
ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 (2016): มกราคม-มิถุนายน
บท
บทความวิจัย

บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน

ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานและคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว

References

Charoenpo Anucha. (2012). Thai language studies in Cambodia. Access (22 August 2014). Available (https://www.bangkokpost.com/learning/learning-from-news/288279/thai-language-studies-in-cambodia)

Endoo Pisutpong. (2014). A Top Hit Thai Class for Cambodian People. Post-Today, B15. Thailand: Bangkok.

Haviland, Prins, Walrath, McBride. (2008). Introduction to Anthropology. India: Cengage Learning India Private Limited.

Karnchanawasri Sirichai, Srisukho Direk and Pituyanon Taweewat. (1992). Techniques to Choose Statistics for Social Science Research. Bangkok: Chulalongkorn.

Lyons John. (1970). Noam Chomsky (revised edition). Harmondsworth: Penguin Books.

Siwapatomchai Sunida. (2011). Cross - border education between Thailand and Cambodia: Burden or opportunity. Access (22 August 2014). Available (https://www.lc.mahidol.ac.th/lcjournal/FullPaper/JLC30-1-Sunida-SW.pdf)

Srisa-art Boonchom. (2002). Research Statistics. Bangkok: Srisuriyasarn Print

Treeviset Boonsner. (2015). A Decade of Thai Teaching Center: Royal University of Phonom Phenh. Access (22 August 2014). Available (https://arts.hcu.ac.th/upload/files/JournalLib/5-918.pdf)