The Development and Efficiency of Instructional Package on Object Detection by Cooperative Learning Management Using Jigsaw Technique

Main Article Content

กิตติ ทูลธรรม
จารุวรรณ ทูลธรรม

Abstract

This research aimed to develop and find the efficiency of instructional package, academic achievement and complacency of the image processing applications for object detection by cooperative learning management using jigsaw technique. The jigsaw technique model includs 6 steps: 1) preparation, 2) setting a group of learners, 3) giving the document and assignment, 4) setting an expert group, 5) returning home to present knowledge and 6) testing the research instruments were the learning plan, test models, and rating-scale questionnaires.
          Samples were 25 students who registered in Image Processing course and passed in Computer Programming course of the Rajamangala University of Technology Isan, Bachelor of Technical Education, Computer Engineering Department.
          The research results were as follows: The degree of the opinions on the model learning of the image processing applications for object detection by cooperative learning management was high level. The efficiency of the model learning of the image processing applications for object detection by cooperative learning management was higher than the standard criteria of meguigans’s formula (1.34). The learning effectiveness of the instructional model was 77.36% (higher than 70% of the hypothesis). The mean of satisfaction of the sampling group was high level.

Article Details

How to Cite
ทูลธรรม ก., & ทูลธรรม จ. (2016). The Development and Efficiency of Instructional Package on Object Detection by Cooperative Learning Management Using Jigsaw Technique. RMUTI Journal Humanities and Social Sciences, 3(2), 71–86. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RMUTI_SS/article/view/194686
Section
Research Articles

References

กนกพร แสงสว่าง. (2540). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการทำงานร่วมกันในวิชา ส 305 โลกของเรา ของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สอนโดยการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคจิกซอว์กับการสอนปกติ. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะบัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2545) เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์

จริยา ขุนเศรษฐ์. (2551). ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคจิกซอว์ร่วมกับแผนภูมิมโนทัศน์ที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิทยบริการ. ปีที่ 19. ฉบับที่ 3. หน้า 12-22

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2550). การพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนการสอน : สื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา. นนทบุรี. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

ชัยยงค์ พรหมวงศ์ และวาสนา ทวีกุลทรัพย์. (2540). หน่วยที่ 3 ชุดการสอนเเบบกิจกรรมกลุ่ม. ในเอกสารการสอนชุดวิชาสื่อการศึกษาพัฒนสรร. นนทบุรี : สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

ชาญชัย อาจิณสมาจาร. (2533). การเรียนรู้แบบร่วมมือ. ประชาศึกษา. กรุงเทพ : ศูนย์สื่อสารกรุงเทพ

นูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 12. นนทบุรี : ไทเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสชิฟ จำกัด

พัชรินทร์ สินไพบูลย์. (2554). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยและความรับผิดชอบในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคจิกซอว์กับการสอนตามคู่มือครู. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพ

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : สวีริยาสาส์น
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2540). สถิดิทางการวิจัย. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น

วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2542). เเผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : แอล ที เพรส

ศิริ ถีอาสนา. (2553). การใช้วิธีสอนแบบจิกขอวเพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติ เรื่อง มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา รายวิชา การบริหารจัดการในห้องเรียนนักศึกษาชั้นปีที่ 3
โปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

สุรชัย บำรุงไทยชัยชาญ. (2550). รายงานการศึกษาการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้เเบบจิกชอว์ วิชา พ3110 สุขศึกษาเเละพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพล อำเภอพล จังหวัดขอนเเกน. ขอนแก่น : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3

เสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต. (2528). เทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

เสาวเพ็ญ บุญประสพ. (2553). การจัดการเรียนรู้เบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิกซอว์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.กรุงเทพ