กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดการพัฒนานักเรียน ให้มีภาวะผู้นำอย่างคล่องแคล่วของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดการพัฒนานักเรียน 2) สร้างกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดการพัฒนานักเรียน 3) ประเมินกลยุทธ์ เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 320 คน ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 17 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเที่ยงตรงของเนื้อหาอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับของสภาพปัจจุบันเท่ากับ 0.87 และสภาพที่พึงประสงค์เท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การวิจัยเชิงปริมาณใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการจัดลำดับความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิค PNImodified ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นโดยมีค่า PNImodified อยู่ระหว่าง 0.32- 0.45 เรียงลำดับความต้องการจำเป็นได้ดังนี้ (1) ด้านการวัดและประเมินผล (2) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา (3) ด้านการจัดการเรียนการสอน และ (4) ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามลำดับ 2) กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย กลยุทธ์ที่ 1 การวัดและประเมินผล มี 5 มาตรการ 5 ตัวบ่งชี้ กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มี 6 มาตรการ 2 ตัวบ่งชี้ กลยุทธ์ที่ 3 การจัดการเรียนการสอน มี 2 มาตรการ 2 ตัวบ่งชี้ กลยุทธ์ที่ 4 การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มี 2 มาตรการ 2 ตัวบ่งชี้ 3) ผลการประเมินกลยุทธ์ มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด สามารถนำไปใช้ได้จริง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์
เอกสารอ้างอิง
ปราณี นามสว่าง. (2566). แนวทางการพัฒนาครูเพื่อเสริมทักษะการอ่านและการเขียนของนักเรียน ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านขวาวโค้ง. วารสารวนัมฎองแหรกพุทธศาสตรปริทรรศน์, 10(1), 31-42.
ปาฑ์ ไกรวิญญ์. (2562). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนเอกชนระดับมัธยมศึกษา ตามแนวคิดการพัฒนานักเรียนให้มีภาวะผู้นำอย่างคล่องแคล่ว (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
ปรัชญ์ทวิพร พันธ์วงศ์. (2566). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 4(3), 1142–1156.
มารุต ทรรศนากรกุล, ชาริณี ตรีวรัญญู, และ พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2566). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำทางการเรียนการสอนของ ผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดกลางและโรงเรียนขนาดเล็ก. Journal of Roi Kaensarn Academi, 9(2), 33-47.
ยงยุทธ สงพะโยม. (2565). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในยุคปกติใหม่. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 8(3), 1472–1488.
ยุภาพร ยุภาศ. (2562). กลยุทธ์กับการบริหารงาน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 38(6), 104-110.
วิศิษฐ์ ฤทธิบุญไชย. (2566). อิทธิพลของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อความคิดสร้างสรรค์ของกลุ่มคนเจนเนอเรชั่น ซี. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา, 1(1), 1–15.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2566-2570. สืบค้นจาก https://acrpeo.moe.go.th/%E0%B9%81%E0%B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%9E%E0%B8%B1%E0%B8%92%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2/
สุทธิพร สาโคตร. (2566). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์เขต 2 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
DuBrin, A. J. (2006). Essentials of management. Thomson: South-Western.
Gladis, S. D. (2011). The Agile Leader: A Playbook for Leaders. Springfield, MA: HRD Press.
Kannan, G., & Tan, R. (2023). The role of emotional intelligence in agile leadership and program management. Eur. J. Operational Res, 233(2), 432–447.
Krejcie, R.V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Mjaku, G. (2020). Strategic management and strategic leadership. International Journal of Scientific and Research Publications, 10(8), 914–918.
Porkodi, S. (2024). The effectiveness of agile leadership in practice: A comprehensive meta-analysis of empirical studies on organizational outcomes. Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation, 20(2), 117-138.
