Factors Affecting the Attentive Learning Behavior of Police Cadets
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of the research were to: 1) study of factors affecting to attentive learning behavior of police cadets; 2) study police cadets’ levels of good learning behavior. The samples were the fourth year police cadets (class of 72) studying at Thai Royal Police Cadet Academy in 2018 academic year. This research was tested with the sample group of 200 police cadets from 278 total populations calcaulated by Taro Yamane’s method at a reliability of 95% and selected by stratified random sampling. A questionnaire was applied as a research instrument. The data was analyzed by using descriptive statistics, Pearson’s Correlation Coefficient and Multiple Regression Aanalysis.
The research results were as follow:
- The factors affecting the police cadets’ attentive learning behavior, with statistical significance at 0.05 and comprised of four variables; commanding and training factor and psychological and situation factor were the first and the second, the third and the fourth entering in interpersonal relationship factor and institutional and educational factor. The four variables explained 51.1 percent of the good learning behavior. The multiple regression coefficients in a raw score (B) of 0.7 and the multiple regression coefficients with a standard score (β) of 0.29, 0.17, 0.38, 0.19 and 0.16 respectively. It has been presented in the form of raw scores, as follow: Y = 0.295 + 0.170(X3) + 0.385(X1) + 0.198 (X4) + 0.161(X2)
- The police cadets’ levels of attentive learning behavior were in a high level. The highest score was that the police cadets have been completing and submitting assignments on time. The seconde highest score was the police cadets had attitude to learn subjects. However, the least score was the police cadets never fall asleep and use Line application in class.
Article Details
References
Best, J. W. 1981. Research in Education. Prentice – Hall : New Jersey.
จารุวรรณ หาดเหมันต์. 2552. ปัจจัยทางด้านความเครียดที่มีผลต่อพฤติกรรมการทำงานของพนักงานบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาการจัดการ. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ : กรุงเทพฯ.
ณัฐพล แย้มสอาด. 2551. การศึกษาตัวแปรเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพื้นที่การศึกษา 2 กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการวิจัยและสถิติที่ใช้ในการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ : กรุงเทพฯ.
นฤมล อึ้งเจริญ. 2552. การศึกษาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปัจจัยบางประการกับการเรียนรู้ในชั้นเรียนอย่างมีความสุขของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มกรุงธนบุรี สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการวิจัยและสถิติที่ใช้ในการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ : กรุงเทพฯ.
ประดิษฐ์ ป้องเขตร. 2557. การมีวินัยในตนเองที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา : ชลบุรี.
ผาณิตตา วงศ์ขจร. 2560. ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ(O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพะเยา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย : เชียงราย.
พิษณุ ลิมพะสูตร. 2555. พฤติกรรมตั้งใจเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีภาคพิเศษ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. สารนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาพัฒนาการ.บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ : กรุงเทพฯ:.
ภูวดล แก้วมณี. 2551. ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมตั้งใจเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม) เขตวัฒนา จังหวัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ : กรุงเทพฯ.
รุ่งอรุณ คูณแก้ว. 2560. ตัวแปรที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี : อุบลราชธานี.
โรงเรียนนายร้อยตำรวจ. (2560). แผนพัฒนาโรงเรียนนายร้อยตำรวจ พ.ศ.2560-2564(ฉบับปรับปรุง). โรงพิมพ์นายร้อยตำรวจ : นครปฐม.
โรงเรียนนายร้อยตำรวจ. (2557). หลักสูตรนักเรียนนายร้อยตำรวจ พ.ศ. 2557. โรงพิมพ์นายร้อยตำรวจ : นครปฐม.