ความต้องการในการใช้พื้นที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ศูนย์การศึกษาชัยบาดาล จังหวัดลพบุรี

Arttakarn Sattayapanich; Wimonpan Arpavate; Theerawat  Udomsincharoenkij; Nerisa  Chaisupamongkollarp

Authors

Arttakarn Sattayapanich The faculty of Mass Communication Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon
Wimonpan Arpavate Faculty of Mass Communication Technology Rajamangala University of Technology Phra Nakhon
Theerawat Udomsincharoenkij Faculty of Mass Communication Technology Rajamangala University of Technology Phra Nakhon
Nerisa Chaisupamongkollarp Faculty of Mass Communication Technology Rajamangala University of Technology Phra Nakhon

Keywords:

Educational Service Needs, Higher Education Demand, High School Students

Abstract

This research article “Need Analysis of the Establishment of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon, Chai Badan District Education Center, Lopburi Province” employs a mixed methods approach collect data using interviews and distribute 400 questionnaires to access the educational service needs and preferences of high school students, or their equivalents, in establishing an academic center in Chai Badan District, Lopburi Province, under Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. Data were collected through interviews with 10 stakeholders, including entrepreneurs, experts from both public and private sectors in the industry, and community leaders in proximity to Chai Badan District. The questionnaire was completed by 400 students studying at the high school level or equivalent in Chai Badan District. Data analysis and data presentation was conducted by using descriptive analysis, descriptive and inferential statistics. The qualitative findings reveal a significant demand for a highly skilled workforce and management experts, leading to a need for graduates who possess both essential professional skills (hard skills) and organizational skills (soft skills). Continuous development of these skills after graduation, supported by educational institutions in collaboration with governmental and professional agencies, is recommended. Students' decisions to pursue higher education are influenced by their interest in specific fields of study, career opportunities, and the facilities provided by the university, with the expectation of receiving education in modern, high-quality programs that enhance career prospects upon graduation. The quantitative results identify five key factors influencing high school students' demand for higher education in Chai Badan District, Lopburi Province, relevant to the establishment of an educational center by Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. These factors are educational standards and readiness, convenience, curriculum, family influence, and the university's reputation and services.

References

กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2566). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.

กานดา จันทร์แย้ม. (2565). ทักษะที่จำเป็นสำหรับเยาวชนเพื่อเข้าสู่ตลาดแรงงานในยุคศตวรรษที่ 21 กรณีศึกษาภาคใต้ประเทศไทย. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 17(3), 127-137.

กิ่งแก้ว อารีรักษ์. (2548). การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบหลากหลาย. อัลฟ่ามิเล็นเนียม.

ฉวีวรรณ เสวกฉิม และธนภพ โสตรโยม. (2567). ปัจจัยการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, 8(1), 123-133.

ชวลิต ขอดศิริ และดารณีย์ พยัคฆ์กุล. (2563). ความต้องการสมรรถนะด้านแรงงานและการผลิตกำลังคนสู่ตลาดแรงงานในจังหวัดเชียงใหม่. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 3(4), 1-15.

ประเสริฐศรี ขาวช่วง. (2559). ความคาดหวังของผู้ปกครองต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดลพบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

พีรวิชญ์ รุ่งเจริญ และณรงค์ ฤทธิ์มีเสม. (2566). ความต้องการศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. วารสารการวัดประเมินผลสถิติและการวิจัยทางสังคมศาสตร์, 4(1), 25-38.

ภัทรธิวา วารินทร์. (2539). ปัจจัยที่มีความสัมพันธกับการศึกษาต่อและไม่ศึกษาตอการศึกษานอกโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตนของคนงานในโรงงานอุตสาหกรรมในจังหวัดนครปฐม. [วิทยานิพนธปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหิดล.

ยุวดี มาพุทธ. (2559). ทำไมควรเรียนต่อในระดับบัณฑิตศึกษา. Mthai. https://teen.mthai.com/ education/91114.html.

วรธา มงคลสืบสกุล. (2565). แนวทางการขับเคลื่อนนโยบายสู่การพัฒนาทักษะแรงงานเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงหลังยุคโควิด-19. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(1), 267-282.

วิทวัส เหล่ามะลอ. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2562 โดยผ่านการคัดเลือกด้วยระบบ TCAS (รายงานผลการวิจัย). สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ศุภชัย ศรีสุชาติ. (2561). ทิศทางการจ้างงานของประเทศไทยในยุคอุตสาหกรรม 4.0. สำนักงานศูนย์วิจัยและให้คำปรึกษาแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ศุภวัลย์ พลายน้อย และเนาวรัตน์ พลายน้อย. (2528). สารศึกษาประชากร. ภาควิชาศึกษาศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, มหาวิทยาลัยมหิดล.

สมิตา จุลเขตร์. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา. วารสารสมาคมนักวิจัย, 26(4), 195-210.

สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน. (2561). ศึกษาวิจัยทิศทางการจ้างงานของประเทศไทยในยุคอุตสาหกรรม 4.0 (รายงานผลการวิจัย). สำนักงานศูนย์วิจัยและให้คำปรึกษาแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

อนุพงศ์ ทึ่งในธรรม, สลิลาทิพย์ ทิพยไกรศ, และภูวดล ศิริรังสี. (2566). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าในเขตพื้นที่ EEC. วารสาร มทร.อีสาน ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 10(2), 1-12.

อำนวย ตันพานิชย์, ธีรนันท์ ตันพานิชย์, และสิริลักษณ์ พิชัยณรงค์. (2564). แนวโน้มความต้องการศึกษาต่อในหลักสูตรและสาขาใหม่ระดับปริญญาตรี โครงการจัดตั้งวิทยาเขตสุพรรณบุรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารศาสตร์การศึกษาและการพัฒนามนุษย์, 5(1), 1-10.

Maslow, A. H. (1974). Dominance, Self-esteem, Self-actualization: Germinal Papers of A. H. Maslow. In the A. H. Maslow series. R. J. Lowry (Ed.). Monterey, Brooks/Cole.