แบบการเรียนรู้ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ตามทฤษฎีสมองซีกซ้ายและซีกขวา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแบบการเรียนรู้ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมตามทฤษฎีสมองซีกซ้ายและซีกขวา และเปรียบเทียบแบบการเรียนรู้ของนักศึกษา จำแนกตามเพศ หลักสูตร และระดับความสามารถทางการเรียน โดยใช้แบบสำรวจการเรียนรู้ตามโมเดลของประยุทธ ไทยธานี ที่ได้สร้างขึ้นตามแนวคิดทฤษฎีสมองซีกซ้ายและซีกขวาในการเก็บข้อมูล กลุ่มตัวอย่างใน การวิจัยจำนวน 308 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบโดยใช้สถิติ t-test, One-way ANOVA ผลการศึกษาพบว่านักศึกษาปริญญาตรีภาคปกติที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการจัดการการผลิตและการดำเนินงานหลักสูตรการบัญชี การจัดการ การเงินการธนาคาร และคอมพิวเตอร์ธุรกิจ มีแบบการเรียนรู้เป็นนักคิด นักบริหารจัดการ นักมนุษยนิยมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 และมีแบบการเรียนรู้เป็นนักสร้างสรรค์ไม่แตกต่างกัน ส่วนนักศึกษาเพศชายและเพศหญิงมีแบบการเรียนรู้เป็นนักคิด นักบริหารจัดการ และนักสร้างสรรค์ไม่แตกต่างกัน แต่นักศึกษาเพศชายและเพศหญิงมีแบบการเรียนรู้เป็นนักมนุษยนิยมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 สำหรับนักศึกษาที่มีระดับความสามารถทางการเรียนที่ต่างกันมีแบบการเรียนรู้เป็นนักคิดและนักบริหารจัดการต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และนักศึกษาที่มีระดับความสามารถทางการเรียนที่ต่างกันมีแบบการเรียนรู้เป็นนักมนุษยนิยมและนักสร้างสรรค์ไม่แตกต่างกัน