การสำรวจความต้องการเรียนภาษาจีน: สำหรับวิชาชีพพยาบาล ในจังหวัดภูเก็ต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ภาษาจีนเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ (CSP) เป็นกระบวนทัศน์ใหม่ทางการเรียนการสอนภาษา อันเป็นผลจากเศรษฐกิจจีนที่เติบโตขึ้นในศตวรรษที่ 21 การศึกษาวิจัยทาง CSP นั้นสามารถทำได้โดยการนำแนวทางของภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ (ESP) ที่ใช้ผลจากการสำรวจความต้องการของผู้เรียนเป็นรากฐานของการสร้างหลักสูตรมาปรับใช้ ถึงแม้ทั้งสองสาขานี้จะมีความแตกต่างกันในรายละเอียดบ้าง การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์สองประการคือ เพื่อสำรวจความต้องการเรียนภาษาจีนของพยาบาล และเพื่อเสนอแนวทางการออกแบบหลักสูตรให้เหมาะสมกับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย ผู้วิจัยเก็บข้อมูลจากพยาบาลจำนวน 100 คน ที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงพยาบาลของรัฐในภูเก็ต งานวิจัยชิ้นนี้เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามออนไลน์ ข้อมูลนำมาวิเคราะห์โดยวิธีการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่ากลุ่มเป้าหมายมีความต้องการในการเรียนภาษาจีนสูงโดยเฉพาะทักษะการฟังและการพูด เพื่อสื่อสารกับผู้ป่วย และญาติผู้ป่วย ส่วนทักษะการอ่านและการเขียนไม่เป็นที่ต้องการมากนัก งานวิจัยชิ้นนี้จึงเสนอว่า โรงพยาบาลในจังหวัดภูเก็ตควรจัดอบรมหลักสูตรภาษาจีนในลักษณะของการอบรมภายใน โดยออกแบบหลักสูตรให้สนองความต้องการและความพึงใจดังที่รายงานในการศึกษานี้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Phuket Province, (2021). Phuket tourism sandbox. https://www.phuket.go.th/webpk/file_data/covid-19/province/4625-14-08-2564.pdf. (In Thai)
Manager Online. (2021). Phuket must survive. https://mgronline.com/south/detail/9640000039470. (In Thai)
Kanoksilpatham, B. (2012). Language for specific purposes in Asia. In C. Chapelle. (Ed.). The Encyclopedia of Applied Linguistics. (pp.1-7). Blackwell Publishing Ltd.
Airport of Thailand Public Company Limited. (2020). 2020 Airport traffic report. https://www.airportthai.co.th/wp-content/uploads/2021/07/Report-2020.pdf.
Rahman, M. (2015). English for specific purposes (ESP): A holistic review. Universal Journal of Educational Research, 3(1), 24-31.
Robinson, P. (1991). ESP today: A practitioner’s guide. Prentice Hall.
Hutchinson, T., & Waters, A. (1993). English for specific purposes. Cambridge University Press.
Dudley-Evans, T. & ST John, M.J. (1998). Developments in English for specific purposes. Cambridge University Press.
Woragittanont, I., & Suraratdecha, S. (2016). Needs analysis of studying English for medical students in a university with the aim of ASEAN Economic Community (AEC). Journal of Graduate Study in Humanities and Social Sciences, 5(1), 138-169.
Lodhi, M.A., Shamim, M., Robab, M., Shahzad, S.K., & Ashraf, A. (2018). English for doctors: An ESP approach to needs analysis and course design for medical students. International Journal of English Linguistics, 8(5), 205-214.
Kayaoglu, M. N., & Akbas, R.D. (2016). An investigation into medical students’ English language needs. Participatory Educational Research, Special Issue 2016(1), 63-71.
Finch, A. (2014). Caring in English: ESP for nurses. International Journal of English Language Teaching, 1(1), 1-10.
Lai, W. (2019). Needs analysis for a Chinese course for healthcare professionals. In Tao H., Chen H.J. (Eds). Chinese for Specific and Professional Purposes. (pp.267-286). Springer.
Kanoksilpatham, B. (2011). National survey of teaching Chinese as a foreign language in Thailand. [Paper Presentation] The 2nd Annual International Symposium of Foreign Language Learning. Jakarta.
Song, L., & Chalermnirundorn, N. (2019). Using role play in teaching Chinese speaking skills for a special purpose: A case study of a perfume company in Thailand. [Paper Presentation]. The 14th UTCC National Graduate Research Conference 2019. Bangkok.
Kaewbut, P. (2019). Needs assessment in Chinese skills development case study: Phuket International Airport Officials. Journal of International Studies, 9(2), 46-64.
Jeangjai, S., & Pathanasin, S. (2020). Chinese conversation lessons via web-based application: a pilot study of hotel front office staff. Journal of Language and Culture, 39(2), 102-121.
