การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยใช้แนวคิดผู้นำตามสถานการณ์ แนวนโยบายภาครัฐ และแนวคิดการบริหารสถานศึกษาเป็นกรอบในการวิเคราะห์เพื่อให้สถานศึกษามุ่งเน้นการปฏิบัติตามแนวนโยบายภาครัฐ ภายใต้มาตรการในการป้องกันการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 อย่างเคร่งครัด
ผลการวิเคราะห์ พบว่า (1) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมุ่งเน้นการปฏิบัติตามแนวนโยบายภาครัฐ รวมถึงการใช้กลไกความร่วมมือของผู้ปกครองและชุมชนในการดูแลนักเรียน นักศึกษา โดยคำนึงถึงความปลอดภัยสูงสุดภายใต้สถานการณ์วิกฤติที่เกิดขึ้น คำนึงถึงความปลอดภัยสูงสุดของทุกคนที่เกี่ยวข้อง มีการอำนวยการให้นักเรียนทุกคนเข้าถึงการเรียนการสอนได้ การใช้สิ่งที่มีอยู่แล้วให้เกิดประโยชน์สูงสุดเพื่อให้นักเรียนทุกระดับชั้นสามารถเรียนผ่าน DLTV ได้ การตัดสินใจนโยบายอยู่บนพื้นฐานของการสำรวจความต้องการทั้งจากนักเรียน ครู และโรงเรียน และ (2) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมุ่งเน้นที่บทบาทของผู้บริหารโดยการสร้างคุณค่าแก่ตนเองเพื่อแสดงถึงการเป็นตัวอย่างที่ดี การปฏิบัติตนของผู้บริหาร รวมถึงการให้ความเป็นธรรมต่อผู้ใต้บังคับบัญชาทั้งในเรื่องสวัสดิการและความเจริญ ก้าวหน้า โดยผู้บริหารต้องชี้นำแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาให้เข้ามามีส่วนร่วมในการตัดสินใจกระตุ้นให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีความรับผิดชอบ มีอิสระทางความคิด และเข้าใจในสภาพปัญหาต่าง ๆ ที่กำลังเกิดขึ้นกับองค์การ ผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีความตั้งใจจริงจะผ่านพ้นสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นได้ ควรมุ่งเน้นที่สถานการณ์แวดล้อมที่เป็นการกำหนดบทบาทของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการตัดสินใจและจะส่งผลต่อการแสดงลักษณะภาวะของผู้นำของผู้บริหารด้วย และผู้บริหารสถานศึกษาจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้และส่งเสริมให้มีการใช้เทคโนโลยีการสื่อสารและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ด้วย
Article Details
บทความวิชาการ บทความวิจัย และบทวิจารณ์หนังสือในวารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน มิใช่ของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง (กรณีการทำวิจัยในมนุษย์ ผู้วิจัยต้องผ่านการอบรมจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ และนำหลักฐานมาแสดง)
เอกสารอ้างอิง
Barnard, C. (1968). The functions of the executive. Harvard University Press.
Campbell, D. F., Johnston, R. W., Campbell, G. S., McClain, D., & Macaluso, J. F. (1983). The microbiology of raw, eviscerated chickens: A ten year comparison. Poultry Science, 62, 437-444.
Certo, S. C. (2008). Modern management (11th ed.). Prentice Hall.
Dale, E. (1973). Management: Theory and practice. McGraw-Hill.
Department of Health. (2020). A practical guide for schools to prevent the spread of COVID-19. Author. [In Thai]
Drucker, P. F. (1954). The practice of management. Harper & Row.
Duangchurn, P. (2020). The new normal in educational administration after the Covid-19 crisis. Journal of Arts Management, 4(3), 783-795. [In Thai]
Gorton, R. A. (1983). School leadership and administration: Important concepts. McGraw-Hill.
Gregg, R. T. (1957). The administrative process. In R. F. Campbell, & R. T. Gregg (Eds.), Administrative behavior in education (pp. 269-317). Harper and Brothers.
Hoy, W., & Miskel, C. (2001). Educational administration: Theory, research, and practice (6th ed.). McGraw-Hill.
Koontz, H. (1972). Analysis of managerial functions. McGraw-Hill.
Krajewski, R. J., Martin, J. S., & Walden, J. C. (1983). The elementary school principalship: Leadership for the 1980s. Holt, Rinehart, & Winston.
National Education Act B.E. 2542. (2019). Retrieved from http://web.krisdika.go.th/lawHeadPDF.jsp?formatFile=pdf&hID=0 [In Thai]
Petersen, E., Plowman, E. G., & Trickett, J. M. (1962). Business organization and management. Irwin.
Sargent, C. G., & Belisle, E. L. (1955). Educational administration: Cases and concepts. Houghton Mifflin.
Sergiovanni, T. J., & Carver, F. D. (1980). The school executive: A theory of administration (2nd ed.). Harper & Row.
Simon, H. A. (1976). Administrative behavior: A study of decision-making processes in administrative organization (3rd ed.). The Free Press.
The Reader’s Digest Encyclopedia Dictionary. (1964). Reader’s Digest Association.
Yukl, G. (2006). Leadership in organizations (6th ed.). Pearson Education.
