บทบาทของครูไทยในยุคปกติวิถีใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อมุ่งวิเคราะห์บทบาทของครูไทยยุคใหม่ที่ควรจะเป็นในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ก้าวทันโลกในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลง โดยใช้ทักษะที่จำเป็นสำหรับครูไทยเป็นกรอบในการวิเคราะห์ ประกอบด้วย ความรู้ในเรื่องที่สอน การใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน การวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การเชื่อมโยงระหว่างผู้เรียนด้วยกัน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ การมีทักษะการสื่อสาร การออกแบบสร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้ และการแสดงออกถึงความจริงใจต่อนักเรียน
ผลการวิเคราะห์ พบว่า บทบาทของครูไทยในอดีตมีการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นครูเป็นศูนย์กลาง เมื่อเข้าสู่ยุคปกติวิถีใหม่บทบาทของครูย่อมเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัย ครูในฐานะผู้สอนควรปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยที่เปลี่ยนไป ได้แก่ มีความรู้และทักษะในเรื่องที่สอนเป็นอย่างดี มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง สามารถจัดกิจกรรมให้เชื่อมโยงระหว่างผู้เรียน มีบทบาทในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีทักษะการสื่อสารเพื่อถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียนได้อย่างเหมาะสม สามารถออกแบบสร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้ได้ และแสดงออกถึงความห่วงใยอย่างจริงใจต่อนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเกิดความเชื่อใจ อันจะส่งผลให้การเรียนการสอนสามารถบรรลุเป้าหมายได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความวิชาการ บทความวิจัย และบทวิจารณ์หนังสือในวารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน มิใช่ของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง (กรณีการทำวิจัยในมนุษย์ ผู้วิจัยต้องผ่านการอบรมจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ และนำหลักฐานมาแสดง)
เอกสารอ้างอิง
Chalarux, N. (2015). The teacher’s role and instruction in the 21st century. FEU Academic Review, 9(1), 64-71. [In Thai]
Chittmittrapap, S. (2013). Changing the world of learning in the 21st century and developing towards professional teacher. Retrieved from https://www.pharmacy.cmu.ac.th/unit/unit_files/files_download/2013-03-27มี.ค.2556.pdf [In Thai]
Kaewdang, R. (2000). Education and national power. Office of the Education Council. [In Thai]
Ministry of Education, Bureau of International Cooperation. (2019). Cooperation between Thailand with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). Author. [In Thai]
Navikamul, A. (2006). Westerners in Siam. Saitharn. [In Thai]
Neamhom, N. (2015). The roles of teachers and those involved in early childhood education. In Principles of early childhood education (2nd ed.). Sukhothai Thammathirat Open University, The Office of the University Press. [In Thai]
Office of the National Economic and Social Development Council. (2016). National economic and social development plan, no. 11 (B.E. 2555-2559). Retrieved from https://www.nesdc.go.th/download/article/article_20160323112431.pdf [In Thai]
Phra Phompiriya Thavaro (Malairak). (2021). Professional teachers and Thai education in the new normal era. Retrieved from http://lpn.mcu.ac.th/mculpn/wp-content/uploads/2021/03/A-002-พระพรหมพิริยะ-ถาวโร-มาลัยรักษ์-1-11.pdf [In Thai]
