การบริหารวิชาการสู่การส่งเสริมสมรรถนะนักเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอแนวทางการบริหารวิชาการเพื่อส่งเสริมสมรรถนะของนักเรียนให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลก โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มุ่งเน้นการพัฒนา "พลเมืองโลก" ที่มีทักษะจำเป็นในการดำรงชีวิตและการทำงานอย่างมีคุณภาพ โดยหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ซึ่งกำหนดสมรรถนะสำคัญ 5 ด้าน ได้แก่ การสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี และการบริหารวิชาการในโรงเรียนเพื่อส่งเสริมเสริมสมรรถนะดังกล่าวนั้น ครอบคลุมถึงการบริหารหลักสูตรและการเรียนการสอน การวัดประเมินผลและการวิจัย การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้
การนิเทศและแนะแนว และการประกันคุณภาพและการมีส่วนร่วม และการพัฒนาบุคลากร
การวิเคราะห์ชี้ให้เห็นว่า การบริหารวิชาการที่มีประสิทธิภาพเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็น "พลเมืองโลก" ที่มีคุณภาพ การวิเคราะห์ครอบคลุมองค์ประกอบสำคัญของการบริหารวิชาการ 5 ด้าน ที่มีความสำคัญและเชื่อมโยงโดยตรงกับการพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นของนักเรียน
ทั้งความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา ทักษะชีวิต ทักษะเทคโนโลยี และการสื่อสาร โดยการวิเคราะห์ได้เน้นให้เห็นแนวทางการส่งเสริมการบริหารวิชาการที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การประเมินผลตามสภาพจริง การใช้เทคโนโลยี และการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน เพื่อเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับความท้าทายในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความวิชาการ บทความวิจัย และบทวิจารณ์หนังสือในวารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน มิใช่ของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง (กรณีการทำวิจัยในมนุษย์ ผู้วิจัยต้องผ่านการอบรมจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ และนำหลักฐานมาแสดง)
เอกสารอ้างอิง
Bannakit, S., & Phutariyawat, C. (2022). Educational Resource Management Affecting Academic Administration of Educational Institutions under the Secondary Education Service Area Office 3. Journal of Santi Studies, MBJ, 10(7). [In Thai]
Boonchoy, A. (2014). Educational administration. Bangkok: Chulalongkorn University. [In Thai]
Chansom, A. (2020). Academic administration guidelines for private schools under the Maha Sarakham Provincial Education Office Using the Professional Learning Community Concept. [Master of Education Thesis]. Major in Educational Administration and Development, Graduate School, Mahasarakham University. [In Thai]
Daosri, T., Thipkonglad, P., Kempong, P., Dapsook, S., Pengpis, S., Wisrutpaisan, W., & Phutariyawat, C. (2021). Learning management guidelines for educational institutions in the 21st Century. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Pathom Rajabhat University, 11(1). [In Thai]
Dechakupt, P. & Khaengkhan, P. (2008). Research report on teacher competencies and guidelines for teacher development in a changing Society. Office of the Education Council Secretariat. [In Thai]
Fanchean, C. (2019). Experiential learning management in 21st-century education. Bangkok: Thammasat University Press. [In Thai]
Iamkrong, S. & Boonmeepipit, P. (2020). Participatory Administration Affecting the Academic Efficiency of Educational Institutions under Suphan Buri Primary Educational Service Area Office 3. Journal of Academic Technology Institute of Suvarnabhumi, 6(2), 447–458. [In Thai]
Intharak, C. (2016). Academic Administration and Internal Supervision in Educational Institutions. Silpakorn University Printing House. [In Thai]
Intharak, C. (2016). Educational technology and learning resource development. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Jaidee, T., Piantanyakorn, S., & Pimboot, C. (2017). Conditions, Problems, and Effectiveness of Academic Administration in Schools under
the Sakon Nakhon Provincial Administrative Organization. Journal of Educational Administration and Leadership, 5(18). [In Thai]
Khamdiboon, N. (2021). Development of Academic Administration Guidelines for Educational Institutions under Udon Thani Primary Educational Service Area Office 4. [Master of Education Thesis]. Major in Educational Administration and Development, Graduate School, Mahasarakham University. [In Thai]
McClelland, D. C. (1976). The Achieving Society, 2nd ed (p. xv, 512). Irvington.
Office of the Civil Service Commission (OCSC). (2010). Handbook for Defining Competencies in the Civil Service. Office of the Civil Service Commission (OCSC). [In Thai]
Office of the Education Council Secretariat. (2017). National Education Plan B.E. 2017-2036. Bangkok: Prikwan Graphic Co., Ltd. [In Thai]
Phuklang, C. (2021). Development of Academic Administration Guidelines for Small Educational Institutions under Surin Primary Educational Service Area Office 1. [Master of Education Thesis]. Major in Educational Administration and Development, Graduate School, Mahasarakham University. [In Thai]
Pinijmontri, N. (2020). Development of participatory academic administration guidelines for small educational institutions under Secondary Educational Service Area Office 25. [Master of Education Thesis]. Major in Educational Administration and Development, Graduate School, Mahasarakham University. [In Thai]
Pintusamit, W. (2017). Academic administration and its implementation in Thai schools. Bangkok: Ramkhamhaeng University Press. [In Thai]
Prapasanobol, A. (2021). Global Citizenship Education: How to Teach Students to Be Global Citizens [In Thai].
Ratsamidhammachot, S. (2006). Guidelines for Developing Human Potential with Competency-Based Learning (3rd ed.). Thailand Productivity Institute. [In Thai]
Rotter, J. B. (1982). The Development and Applications of Social Learning Theory: Selected Papers. Praeger.
Rueangmontri, K. & Namwan, T. (2011). Academic Administration and Innovation of Learning Management. Bangkok: Apichart Printing. [In Thai]
Sakworawit, A. (2004). The concept of competency: an old story that we are still lost.
Chulalongkorn Journal, 16(64), 57–78. [In Thai]
Sanguanname, C. (2007). Educational Administration Theory and Practice. Bangkok: Bookpoint. [In Thai]
Sawatsala, P. (2020). Development of Academic Administration Strategies in Educational Institutions under Secondary Educational Service Area Office 26. [Master of Education Thesis]. Major in Educational Administration and Development, Graduate School, Mahasarakham University. [In Thai]
Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. John Wiley & Sons.
Suaykhakhao, K. & Suksodkhiao, W. (2019). Academic Administration of Ratchiniburana School, Secondary Educational Service Area Office 9. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 10(1). [In Thai]
Suthirat, S. (2021). Learning management for developing life skills of secondary school students in the 21st century. Journal of Education Review Faculty of Education in MCU, 18(2), 41–53. [In Thai]
Thianphut, D. (2015). New Challenges in Educational Strategy Development. Journal of Educational Administration Khon Kaen University, 11(2). [In Thai]
Tumto, P., Cha-amphong, T., & Yaphu, S. (2022). Factors Affecting the Academic Administration of Secondary Schools in Chainat Province. Academic Research Journal, 5(5), Article 5. https://doi.org/10.14456/jra.2022.126. [In Thai]
Vehachat, R. (2013). Organization and administration of academic affairs. Bangkok: Namsilp Advertising. [In Thai]
Vejayanon, N. (2010). New dimensions in human resource management. Bangkok: National Institute of Development Administration. [In Thai]
Wansri, J. (2014). Academic Administration in Educational Institutions. Bangkok: Rattanasuwan Printing. [In Thai]
Wanthana, C. (2019). Development of academic administration guidelines for the Chulabhorn Rajavidayalai Science School Group, Northeastern Region [Master’s thesis, Mahasarakham University]. [In Thai]
Wonganutarod, P. (2010). Academic Administration Bangkok: Media Center. [In Thai]
