การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 เพื่อศึกษาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 31 กลุ่มตัวอย่างรวมทั้งสิ้น จำนวน 88 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson product-moment Correlation Coefficient)
ผลการศึกษา พบว่า 1) องค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 โดยภาพรวม และรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านบุคคล ที่รอบรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2) ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า มี 2 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากัน ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และทักษะชีวิตและอาชีพ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 31 โดยภาพรวมและรายด้าน พบว่า มีความสัมพันธ์กันทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ เท่ากับ .89 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีความสัมพันธ์สูงสุด ได้แก่ องค์การแห่งการเรียนรู้ด้านการมีวิสัยทัศน์ร่วม กับทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และทักษะการใช้สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี มีความสัมพันธ์กันในระดับสูง ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .83
Article Details
บทความวิชาการ บทความวิจัย และบทวิจารณ์หนังสือในวารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน มิใช่ของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง (กรณีการทำวิจัยในมนุษย์ ผู้วิจัยต้องผ่านการอบรมจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ และนำหลักฐานมาแสดง)
เอกสารอ้างอิง
Kuo, W. (2012). Learning organization situation of the schools in Bor Luang educational development network, Chiang Mai primary education service area 5. Master's thesis educational administration, Chiang Mai University. [In Thai]
Marquardt, M. J. (1996). Building a learning organization: A systems approach to quantum improvement and global success. New York: McGraw-Hill.
Noknoi, C., & Others. (2009). Knowledge management and the creation of learning. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [In Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2013). National education. Retrieved December 31, 2017, from https://www.mwit.ac.th/~person/01-Statutes/National Education.pdf [In Thai]
Panich, V. (2003). Creating a 21st Century learning. Bangkok: S. Charoen Printing. [In Thai]
Pongsriwat, S. (2008). School leaders and the creation of a school of learning. Retrieved December 31, 2017, from https://www.saruthipong.com/port/document/299-701/229-701-10.pdf [InThai]
Puttason, A. (2014). Trends in the enhancement of the 21st Century learning skills for adult learners. Master's thesis education, Chulalongkorn University. [In Thai]
Quality Learning Foundation. (2012). 21st Century learning. Retrieved December 31, 2017, from https://www.qlf.or.th/home/Contents/417 [In Thai]
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Currency Doubleday.
Tangkitvanich, S. (2013). Proposal for education reform. Retrieved December 31, 2017, from https://tdri.or.th/priority-research/educationreform [In Thai]
Somabut, A. (2013). Learning and innovation skills For 21st Century learning. Retrieved December 31, 2017, from https://teacherweekly.wordpress.com/2013/09/25/learning-and-innovation-skills [In Thai]
Songmuang, J. (2016). Management schools in the 21st Century. Retrieved December 31, 2017, from https://www.deepsouthwatch.org/node/8009 [In Thai]
Wanpruek, T. (2011). A study of the relationships between the transformational leadership of administrators and learning organization of school in Bangkhugthien. Master's thesis education, Srinakharinwirot University. [In Thai]
