The Satisfaction of Students towards Programs' Learning and Teaching of Princess of Naradhiwas University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research was to study the satisfaction of students towards learning and teaching courses of Princess of Naradhiwas University. The 375 samples of the study were students from 7 faculties and 1 institute who were taking first semester course academic year 2016 at Princess of Naradhiwas University. The data were collected using questionnaires through five level rating of estimation scale with a coefficient of Cronbach’s alpha testing which found its confidence at 0.778. The data were analyzed using means, percentage and standard deviation.
The study found the overall scale of the satisfaction of students towards learning and teaching courses of Princess of Naradhiwas University at 5 areas were very good level ( =3.90), with average ranked through descending order includes: 1) Instructors ( =4.01), 2) Teaching and learning Measurement and courses evaluation in and ( =3.98), 3) Courses and teaching and learning management, 4) Subjects in the courses, and 5) Service and learning facilities ( =3.68).
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.
คณะกรรมการจัดทำแนวทางการปฏิรูปอุดมศึกษา. (2542). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาตาม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
คณะอนุกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด. กรุงเทพฯ:องค์การรับส่งสินค้า
และพัสดุภัณฑ์กระทรวงศึกษาธิการ.
จิตติมา อัครธิติพงษ์. (2552). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในเรื่องความพึงพอใจในการจัดการจัดการเรียน
การสอนวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ของนักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี 4 ปี สาขาวิชาการบริหาร
ทรัพยากรมนุษย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ประจำปีการศึกษาที่ 2/2552. มหาวิทยาลัยราชภัฏ
พระนครศรีอยุธยา.
ทรรศนีย์ วราห์คำ. (2554). การศึกษาการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดจันทร์ประดิษฐาราม
สังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร.ศศ.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.
พรสันต์ เลิศวิทยาวิวัฒน์. (2554). การสร้างคุณภาพของข้อสอบ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มีนาคม 2555
สืบค้นจาก http://www.wachiranukul.ac.th
พวงรัตน์ ทวีรัตน์ (2543) วิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์(พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ :
สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พันธ์ดี ทับทิม และสมพร กันฟัก. (2549). การประเมินความพึงพอใจการบริการและความต้องการทรัพยากร
สารสนเทศห้องปฏิบัติการเรียนรู้ด้วยตนเอง คณะศึกษาศาสตร์ของนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. พิษณุโลก :
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์.(2546). การปฏิรูปการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา : การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ใน
ระดับปริญญาตรี.วารสารเซนต์จอห์น, 6 (6) , 1-15 .
วิชิต สุรันต์เรืองชัย, ฉลอง ทับศรี, ลัดดา ศุขปรีดี, มนตรี แย้มกสิกร, อนงค์ วิเศษณ์สุวรรณ,สุจินดา ม่วงมี,
และคณะ. (2549). การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
วารสารศึกษาศาสตร์, 17 (2), 115-118.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2550). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ : ภาพพิมพ์.
อัญชลี พริ้มพราย. (2548). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อคุณภาพการสอนและปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้ของ
คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
Cronbach, L.,J. (1970). Essentials of Psychological Testing. 3rdEd. New York : Harper and Row.
Yamane, Taro.1988. Statistics, An Introductory Analysis,2ndEd. New York : Harper and Row