The Competency Development Model for Royal Thai Police working in Multicultural Society: A Case Study of Southern Border Provinces
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aims of this study were 1) to study the condition and competencies of the Royal Thai Police in a Multicultural Society: Case Study of Southern Border Provinces. 2) To create a model for competency development of the Royal Thai Police in a Multicultural Society: Case Study of Southern Border Provinces. And 3) to evaluate the model for competency development of the Royal Thai Police in a Multicultural Society: Case Study of Southern Border Provinces. The samples of this research were four hundred of representatives of the people living in the three southern border provinces. The instrument used in the study was a rating scale questionnaire and model for competency development Evaluation form. The collection data were collecting quantitative and qualitative data, the questionnaires were distributed to sample by interactive interview, including expert interviews and evaluating the competency model by expert with online focus group. The data were analyzed by using percentage, mean and standard deviation.
The results were found as follows: 1) the study results of the condition and competencies of the Royal Thai Police found that the mean was 3.54 and the standard deviation was 0.79, with an overview of the high level. 2) The model for competency development of the Royal Thai Police in a Multicultural Society: Case Study of Southern Border Provinces consisted of 5 competencies which were 1) Service Mind 2) Smart 3) Morality and Ethics 4) Friendly, and 5) Language Skill. Lastly, 3) the evaluation of the model for competency development of the Royal Thai Police in a Multicultural Society: Case Study of Southern Border Provinces was at the most appropriate level with an overview of the high level, with the mean of 4.08 and the standard deviation of 0.74.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). สภาวะการศึกษาไทย ปี 2557/2558 จะปฏิรูปการศึกษาไทยให้ทัน โลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างไร (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดีการพิมพ์.
ภิชาพัชญ์ โหนา. (2562). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคประเทศไทย 4.0 (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสวรรค์.
นภัสนันท์ ผาสุก. (2559). สมรรถนะระดับบุคคลและระดับองค์กรที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของข้าราชการตำรวจในสังกัดศูนย์ปฏิบัติการตำรวจจังหวัดชายแดนภาคใต้: การวิเคราะห์โมเดลพหุระดับแบบพหุกลุ่ม (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, สงขลา.
ปณิชา สาราจันทร์, และยุภาพร ยุภาศ. (2560). สมรรถนะหลักในการปฏิบัติงานของบุคลากร สำนักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดกาฬสินธุ์. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับ บัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 2 (หน้า 1565-1572). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
พิสิฐ โมกขาว. (2561). การส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาด้วยบทเรียนแสวงรู้บนเว็บที่มี การเสริมศักยภาพทางการเรียนวิชาการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปี่ที่ 5 โรงเรียนบนบือ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏ มหาสารคาม, มหาสารคาม.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2550). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพ: เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์.
มณภัสสรณ์ เสถียรบุตร. (2558). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดยะลา เพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีปทุม, กรุงเทพมหานคร.
เรืองศักดิ์ จริตเอก. (2549). ตำรวจเร่งพัฒนายุทธศาสตร์การบริการประชาชนเพิ่มขีด ความสามารถตำรวจพิทักษ์รักใช้ประชาชนทั่วประเทศ. กรุงเทพฯ: สำนักงานตำรวจ แห่งชาติ.
วัลลภ รัฐฉัตรานนท์. (2562). การหาขนาดตัวอย่างที่เหมาะสมสำหรับการวิจัย: มายาคติในการใช้ สูตรของทาโร ยามาเนและเครจซี-มอร์แกน. วารสารรัฐศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 6(1), 26-58.
สิริพงศ์ วงศ์สรรเพชญ. (2560). ความพึงพอใจต่อการบริหารงานของสถานีตำรวจดีเด่น ตาม โครงการโรงพักเพื่อประชาชน: กรณีศึกษา สถานีตำรวจภูธรตะกั่วทุ่ง อำเภอตะกั่วทุ่ง จังหวัดพังงา. วารสารรังสิตบัณฑิตศึกษาในกลุ่มธุรกิจและสังคมศาสตร์, 2(2), 113-122.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). ปฏิรูปการศึกษาเพื่ออนาคตประเทศไทย มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน นโยบายด้านการศึกษาของนายกรัฐมนตรี (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) (พิมพ์ครั้ง ที่ 2). กรุงเทพฯ: เซ็นจูรี่.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2560). ข้อมูลสถิติจากการสำมะโน/สำรวจ/รายงานสถิติ จังหวัดปัตตานี ยะลา นราธิวาส. จังหวัด/สำรวจพิเศษ. สืบค้นเมื่อ 12 เมษายน 2560, จาก http://www. nesdb.go.th.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). ทิศทางแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 11 . สืบค้นเมื่อ 12 เมษายน 2560, จาก http://www.nesdb.go.th.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ทิศทางแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12. สืบค้นเมื่อ 12 เมษายน 2560, จาก http://www.nesdb.go.th
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. 2552. คู่มือสมรรถนะหลัก: คำอธิบายและตัวอย่าง พฤติกรรมบ่งชี้ (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: บริษัท พี.เอ.ลีฟวิ่ง จำกัด.
อรวรรณ สุพรรณภพ. (2560). การพัฒนารูปแบบสมรรถนะเชิงวิชาชีพที่จำเป็นสำหรับการ พยาบาลในอนาคต สังกัดกรมแพทย์ทหารเรือ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
อุทิศ สังขรัตน์. (2559). ทัศนคติและความคาดหวังของประชาชนที่มีต่อการปฏิบัติหน้าที่ของ เจ้าหน้าที่ตำรวจในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารสงขลานครินทร์, 22(3), 27-67.
อริยา คูหา, และหริรักษ์ แก้วกับทอง. (2559). สมรรถนะความเป็นครูของนักศึกษาคณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.