The Administrative Process Of The School Administrators And The Effectiveness Of The Vocational Institution In Yala Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This survey research study aimed 1) to study the administrative process and the effectiveness of vocational Institutions, 2) to compare the administrative process and the effectiveness of the vocational Institutions according to different variables, for example, genders, ages, educational levels, positions/duties and working experiences and 3) to study the relationship between administrative process of school administrators and the effectiveness of the vocational Institutions. The samples of this research were 208 administrators and teachers of the vocational Institutions located in Yala province, selected based on Krejcie & Morgan (1970). Data were analyzed by statistics including frequencies, percentages, means, standard deviation, T-test and F-test, and Pearson Correlation.
The research results were as follows:
1) Overall, the administrative process and the effectiveness of the vocational Institutions was at a high level ( X= 4.20 and = 4.24), 2) The results of the comparison of administrative process, according to the variables of genders, ages, educational levels, positions/duties and working experiences, was found that overall aspect had no difference, and the results of the comparison of the effectiveness of the vocational Institutions, classified by gender was statistically significant at .05 while position, age educational levels, positions/duties and experiences were not different, 3) The relationship between the administrative process of school administrators and the effectiveness of the vocational Institutions, was relatively high with positive correlation at a statistical significant level of .01.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ขวัญพิชชา มีแก้ว. (2562). การบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
ณัฐพร ฉายประเสริฐ, วันเพ็ญ อยู่เป็นสุข, และสุวภัทร ศรีสว่าง. (2560). การจัดการส่งผลต่อองค์การของพนักงานโรงงานอุตสาหกรรม จังหวัดปทุมธานี. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 11(3), 71-80.
นิพนธ์ บุรณจันทร์. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของการบริหารการศึกษาโรงเรียน อาชีวศึกษาเอกชน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. 5(1), 153-160.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวริยาสาส์น.
ปรีชา เวชศาสตร์. (2560). แนวทางการเพิ่มผู้เรียนสายอาชีพในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้. (รายงานวิจัยหลักสูตรวิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร). สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ, กรุงเทพฯ. สืบค้นจาก http://www.dsdw2016.dsdw.go.th/docpr/ndc2560-2561/8454s.html.
พัชรี ก่อแก้ว. (2560). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายบริหารสถานศึกษาแบบบูรณาการเมืองสุรินทร์3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์เขต 1. วารสารออนไลน์บัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สืบค้นจาก http://www.edu-journal.ru.ac.th/index.php/abstractdata/view in dex/1570.ru
ภัทรมน อินไหม. (2558). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารงานของผู้สถานศึกษาของโรงเรียนกะทู้วิทยา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 14. วารสารออนไลน์บัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์.มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สืบค้นจาก http://www.edu-journal.ru. a c.th/index.php/abstractData/viewIndex/144.ru.
รัตนา เหลืองาม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
วรรณา เวียงแก้ว. (2558). กระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ลพบุรี.
สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560- 2579 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ. พริกหวานกราฟฟิค.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Hoy & Miskel, Cecil.G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice (8thed.). Singapore: McGraw-Hill.